着力内涵发展  优化育人模式  提升办学品质

——奉城第二中学2020学年第一学期工作总结

本学期学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，落实全国教育大会、上海教育大会的总要求和区教育大会的总部署，紧紧围绕“以学生发展为本，为学生一生的健康发展奠定基础”办学理念和“立德树人”根本任务，坚持“新成长教育”理念，依托学区教育集团等资源，以学校“有氧课程”进入区“品牌”计划培育特色实验校学校为契机，聚焦课程教学，创新队伍建设，促进学生综合素养提高，进一步提升学校办学品位和文化内涵，努力向乡镇优质校的目标稳步迈进。

一、主要工作

（一）生命至上，疫情防控常态化

学校本学期按照《教育部关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《新型冠状病毒感染的肺炎健康教育手册》、《上海市新型冠状病毒肺炎防控方案》、《中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》和教育局会议精神等关于疫情防控要求，结合实际，做好信息排查、校园管理及健康宣教等各项工作，严格落实因病缺勤(课)登记和追踪报告制度，严格执行每天“零报告”、“日报告”制度，严格执行入校、在校体温测量工作。防止疫情向校园输入，保障广大师生员工的生命安全和身心健康。

（二）立德树人，推进整体育人

1.深化“贤文化”德育体系。坚持立德树人的大德育理念，以“四史”教育和文明城区创建迎检复评为契机，深入推进社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育。挖掘教育资源，完善“两纲”课外教育体系，将节日文化教育、体艺卫科技教育、法制教育、生命安全教育、心理健康教育与“两纲”教育紧密结合，加强与消防队、二居委、县委旧址、曙光中学等学校德育基地的实践联系，形成分年级的德育课外活动系列。开展了“知史爱党、知史爱国”主题班会评比活动,推出一例“四史”教育主题班会优秀课例参加区级评比。积极组织学生参加以“学四史知国情跟党走”为主题的知识竞赛活动, 增强了学生的政治认同、理论认同、情感认同,培养了爱党、爱国、爱家乡的情怀。充分利用现有的校园文化设施及时更新校园文化布置的内容，确保宣传内容具有针对性、时效性，特别是加强了“贤文化”内容布置，注重环境育人。学校的“追溯红色记忆，深化‘四史’教育”也获得2020年奉贤区未成年人暑期工作特色项目。

结合《i奉贤•贤文化》区教育读本和学校“贤文化”教育实施方案以及《新时代爱国主义教育实施纲要》的落实，推进贤文化教育，利用每周午会课有效落实，引导学生在中华文化背景下理解“贤文化”课程内涵。以基于核心素养的“每周之星”评价激励机制实践研究为抓手，丰富学校德育内涵，培养学生的国家意识、政治认同、公民人格、文化自信。学校每周开展“校园之星”评比活动，并通过升旗仪式表彰，学校公众号同步推送宣传。组织好“贤文化”、“中华经典诵读”等读书活动。同时积极组织团、队员参加各级相关比赛活动。一名学生获区慈善箴言评比获奖（全区仅一位学生获奖）、一名学生获红领巾国学达人市二等奖，一名学生获“廉洁文化”征文市三等奖。

继续开展了“光盘行动”、星级行规示范班、示范员的评比活动。共青团、少先队组织工作规范，有序完成少代会、少先队换届选举工作、七年级重温入队宣誓活动、六年级大号红领巾换戴仪式、九年级离队仪式等。团、队员的志愿者、节庆日、纪念日等活动丰富多彩，本学期有序开展了教师节、中秋节、队庆日、国庆节、12.9、元旦等纪念活动，着力培养学生的社会主义核心价值观。

2.完善学生综合素质评价。继续强化体育、美育、劳动教育落实机制，加强过程性管理。以奉贤区推进初中学生社会实践管理工作为契机，根据《奉贤区初中学生社会实践管理工作操作办法》，依托《奉贤区奉城第二中学初中学生社会实践实施方案》，完善德育评价方案，全面评价学生的行规和班级管理情况。以奉贤区行为规范示范校创建、市行为规范示范校中期评估为契机, 以行为规范养成教育为重点，制定了分层行规培养目标，抓细抓实德育常规工作，巩固优良的学风和校风，树榜样，重激励。

借助校外教育基地加快建立合作机制，依托校内劳动基地等载体，培育“五会”学子，加强学生生涯指导教育。结合学校基础和周边资源，组织学生开展了公益劳动——啄木鸟行动和职业体验——和爸爸妈妈去上班，及在线安全实训学习及线下演练工作。进一步推进学生劳动实践，深化劳动教育，利用学校小菜园，分年级落实农耕劳动体验，组织学生开展家政劳动，倡导学生进行带二胎弟弟妹妹，帮助父母进行家务劳动等，组织学生开展楼道清洁、清除社区小广告、垃圾分类等活动。学校有序组织、分层推进、保质保量地开展学生社会实践活动，增强学生体验。初步确立了以学生评价体系为主线的课题方向，推进德育体系化研究，推进工作开展。

推进温馨班集体建设，加强常规工作管理，落实包干区，落实日检、周检、月检制度；细化值周管理，及时反馈，周周总结，督促学生养成热爱劳动习惯；实施流动红旗奖励机制，将其纳入星级行规示范班、温馨班级考核和班主任绩效考核。通过常规工作落实，提高了学生仪表礼仪、语言文明、守时守信、遵守公共秩序等意识。

3.优化德育队伍专业建设。加强年级组管理，明确年级组长工作职责，制定学期年级组工作计划，有计划开展年级组教育教学工作，积极推进年级组家委会工作及各项活动。依托市、区、校三级平台，完善激励班主任成长长效机制，落实师徒带教，安排两名骨干班主任作为新教师带教师父，积极选送班主任参加区的各级培训，加强校内班主任工作指导，将培训学习和研讨展示相结合，强化“上岗—职初—骨干”三级培训，组织班主任参加区“贤润杯”班主任基本功大赛，在多元培训中提升班主任核心素养。同时发挥“卓越教师”、优秀班主任引领示范作用，结合常规考核、培训，努力培育德育优秀师资。

4.整合提升合力育人成效。巩固学校、家庭、社区三位一体的德育教育格局，深化未成年人保护工作。继续发挥法制副校长、法制辅导员和青少年社工的协调、教育作用，进一步健全家长委员会和家长学校工作机制，指导家长用积极的态度去对待孩子，凝聚家校合力。继续发挥了法制副校长、法制辅导员和青少年社工的协调、教育作用，本学期，法制辅导员胡郁警官每周到校周边巡视，与学校进行有效沟通；深入开展“法律进校园”活动，学校邀请法制副校长戴晓燕检察官到校为学生进行普法教育；邀请司法所专家到校为学生开展“宪法小卫士”普法讲座，增强了学生的法制意识，自觉规范日常行为。重点加强了法制教育和校园周边安全环境建设，加强了预防和整治校园欺凌现象。

加大家庭教育指导力度，利用学校微信公众号、班级家长群、三级家委会等，通过专题讨论、经验分享、告家长书等方式开展形式多样的教育指导。定期召开学校家委会会议，强化家委会功能；高质量完成学生、家长、社区对学校工作满意度调查，提升家校育人共同体工作成效。扎实开展优秀家长评选工作，本学期，1名家长获区优秀家长、7名家长获得镇优秀家长。完成首届“奉城第二中学最美家长志愿者”评选工作，共12名家长获得该荣誉称号，激发了家长参与学校管理的积极性。1名教师获得区家庭教育指导教师教程网课评比三等奖。

学校组织班主任和任课教师对6—9年级学生进行了全覆盖家访工作，对情况特殊的学生，进行点对点家访，开展心理疏导。完成排摸特殊学生和特殊家庭学生信息，确立班主任、党员教师帮教对象，开展了特殊学生跟踪帮教研讨活动；同时，利用家长学校注重对家长心理疏导能力的培训，构建全方位的心理疏导网络。对“非常规病事假”特殊学生，制定“一生一档”，班主任做到每周与家长进行沟通，了解学习生活情况，学科教师做好教学进度衔接工作。充分发挥心理专职教师作用，除在七年级开齐开足心理课外，在其他年级开设心理健康团辅课程，同时利用午会课、班会课、拓展课等，开展心理健康教育，保证学生全覆盖接受心理辅导。完善心理咨询室工作制度，精心打造了功能性更强的心理辅导室，提升学校心理健康教育水平。注重学生心理个案跟踪，完善了资料存档制度，加强学生保护隐私。完善了心理危机干预与预防，完成了班级“心理委员招募”工作。

（三）课程改革，提升教学质效

学校高度关注学生的多元成长，充分发挥学生潜能，构建起具有本土化、个性化、多元性、选择性、活动性的“两化三性”特征的有氧课程体系，让学生在有氧课程中获得新成长的体验。

5.深化课程教学改革。 借助学校“有氧课程”进入区首批“品牌”计划培育特色实验校的契机和区重点课题《乡镇学校“有氧课程”的开发与实施》的实施，依据“让每一位学生在这里自由呼吸”的课程理念，精心构建促进学生绿色成长、体现学校特色的“有氧教育”课程体系。在开齐开足上好三类课程上下足功夫：基础型课程以学习任务单为载体推进有氧课堂建设，进一步优化有氧课堂评价表，深入推进国家课程的校本化实施，让学生享受“有氧课堂”；探究型课程在用好学习包的基础上以学校“三园一池一墙一廊一厅”主题校园文化为载体让学生探索“有氧世界”并以小课题小研究呈现探究过程；拓展型课程依托地域文化，挖掘本土资源在继续凸显自身优势——走进古诗文、乒乓球、木雕等课程的同时，结合新中考改革将英语学科拓展课的内容改为“英语听力”，并在六至八年级增设《英语听说》拓展课，增设了《生活中的科学》《化学小实验》《科技创意设计》《笔记自然书写校园》《武术操》等拓展型课程，注重实验操作和跨学科案例分析、体育的训练。

成立课程建设领导小组、工作小组督察教师的课程执行情况，夯实日常教学巡查，做到专课专用，以此来加强教学管理，规范教学行为，重视学生全面发展。同时保证学生每天校园体育活动1小时，要求认真落实“三课、两操、两活动”。本学期认真完成了全校学生体质健康测试，六七八年级顺利开展体育运动技能测试，九年级顺利开展艺术素养测试。

本学期通过精心承办区级活动，积极推进课程建设。生命科学范朝辉、音乐罗秀梅、心理韩凯莉三位老师先后开设了区级展示课，并均获得区内外专家和同行的肯定，也为新中考改革下的课程建设提供了有效的思考路径。学校通过“课题、课程、课堂”的有效联动，深入推进学校教育教学改革，努力教学质量，助推学校内涵发展。

6.完善规范常规管理。教导处以基于课程标准的教学与评价为抓手，进一步加强教学过程的规范管理，提高教育教学质量，推动学校均衡可持续发展。落细以学生为主体的教学“五环节”，同时以减负增效为目的，探索教师备课改革，试行电子备课，细化电子备课流程与要求，突出二次备课，强化监督检查。实施教学常规精细化管理，抓实教学常规管理考核，通过修改教学常规管理考核实施方案，统一了思想，加大考核力度，明确考核内容与要求。落实全覆盖式的常态检查和一学期两次的教师备课、作业、听课本等资料检查，检查结果纳入学期考核。制定了教学日常巡查实施方案，开展教学日常抽查检查情况记录，加强三类课程监控，规范课堂教学行为。定点定期召开教研组长会议，全面传达各层级会议精神、及时反馈日常教学情况及教学质量，与教研组长共同制定每次教研活动主题。继续施行行政领导蹲点制度，强化常规管理。以“毕业班工作为重点，兼顾其他年级”原则，精心毕业班管理，加强质量监控，先后召开毕业班教师会、学生会、家长会，家访全覆盖；高质量开展质量分析会，聚焦问题解决，措施动态调整跟进，稳步提高教学质量。

7. 以活动促提升。学校紧紧围绕建设“自然、活力、和润”的南上海品质教育区战略目标，深入学习、深刻领会教学节主题及思想内涵，转变教学观念，落实新成长教育理念。学校成立教学节工作领导小组，认真制定学校教学节工作方案与活动方案，完善组织与管理网络，有效开展各项活动。书记兼校长金爱群参加本届教学节教学管理者论坛活动，得到评委专家们的一致好评。学校精心撰写的课程方案在本届教学节学校课程方案评选中获“优秀课程方案”荣誉，课程方案的制定与完善进一步为学校办学特色和品牌的发展指明了方向。英语组完成了区优秀教研组的复评工作。积极参与教学节首届“农商行杯——新成长课堂教学大赛”活动；学校的《精雕传经典·细琢大课程》项目被评为区级项目化学习实验校；王金凤、吴亦綮、张晶、陆佳莹共同完成的作业设计获得2020年奉贤区中小学优秀单元作业、试卷案例评选（初中数学）三等奖；本届教学节中青年教师教学评比活动中，岳芙蓉、李丽、夏晶晶老师分别获中学语文、初中道德与法治、中小学探究学科区级三等奖；徐玉老师获青年教师爱岗敬业教学技能评选区三等奖。校级层面组织了新教师亮相课、40岁以下中青年教师教学比武和区卓越教师展示课活动。这一系列活动的开展，既锻炼了青年教师的教学能力和业务水平，又为学校课程建设打造高质量、有特色的骨干教师队伍奠定了基石。

8.借力资源促发展。本学期学校大力邀请区教育学院专家来校指导，提升教师专业力。区教育学院教研中心初中学段副主任庄建红、化学教研员蒋静、物理教研员汪根龙、英语教研员丁永花、赵萍、体育教研员金民、道德与法治教研员胡大维、历史教研员曹敏、音乐教研员马蓓蓓、生命科学教研员陆海英、语文教研员宋姬、心理教研员龚雨佳等专家先后来校指导，各学科教研员从新中考改革结合学校学情精准指导，为进一步提升我校教学品质提出具有可操作性的指导意见。

积极参与实验中学教育集团活动，提升课程建设力。本学期主题为“学科视导为引领·交流研讨促提升”的实验中学教育集团学科视导活动在我校举行，集团专家为我校教师精准把脉。我校六年级英语刘敏老师也参加实验中学教育集团“跨越学科樊篱、构建新时代课堂”活动。同时，我校教师也积极参与集团开展的各类培训讲座活动。

坚持科研导向，积极参加奉贤区教育学会2020年度优秀论文评比活动。金爱群校长撰写的《博观约取，厚积薄发，打造有氧课堂》荣获区一等奖；顾鼎元撰写的《基于课程标准的初三物理单元复习活动设计》获区二等奖；岳芙蓉撰写的《聚焦散文语言形式，破解文本“情感密码”》获区二等奖；吴玥撰写的《网络教学对学生学习方式和学习策略的影响》与肖亮撰写的《“人机对话”模式下提升学生图片描述能力的实践探索》获区三等奖。

主题教研，增强教研深度。本学期的教研活动中增设了观摩空中课堂视频课例并研讨环节，每位教师认真观课、记录并参与研讨。在学习、观摩市优质课与思维碰撞中提升把握课程标准的能力与自身的专业素养。

（四）以生为本，推进七彩成长

9.大力实施学校美育工程。深入落实《奉贤区教育局关于推进中小学美育工程的实施意见》，继续优化学校“三团一队”学生社团，凸显体育、艺术特色，推进乒乓球（学校是该项目区首批“品牌”计划特色课程培育实验校）、象棋、木雕、陶艺、中华鼓等具有校本特色的有氧课程建设，大力开展课余艺术活动，开设陶艺、摄影、金丝珐琅画、书法、鼓号队等拓展课程，完善特色特长教师队伍培养，组建了一支能推进学生“七彩成长”品质发展的师资队伍，为学生“七彩成长”打好坚实基础，本学期学校也获得区七彩成果奖。

10.全面推进体卫艺科语工作。结合区《关于进一步加强学校体卫艺科工作的实施意见》，推进体育教学改革，开展好学生阳光体育运动和第十届校园体育节活动。重视学生体质监测，认真落实“国家学生体质健康标准测试”工作，体质健康标准测试合格率为98.58%，比上一年略有上升。学校层面积极开展阳光体育大课间活动和专题小报评比、专题黑板报评比、跳绳比赛、乒乓球比赛、中国象棋比赛为主要内容的10月体育节系列活动，创建校园体育活动平台，保证学生每天校园体育锻炼1小时。12月按照教育局要求，完成学生运动技能测试，促进学生体质的健康发展。

扎实做好校园卫生，落实疫情防控各项要求，储备充足物资，每周收取全校学生以及同住人员健康码，做好“日报告”、“零报告”工作，掌握离沪教师，学生动态，建立“一人一账”，做好返校证明的查验等工作。落实日常卫生检查反馈机制，培养卫生委员的工作能力，提高学生自主管理能力。协助奉城医院、新视界眼科医院对学生进行龋齿检查、视力检测。针对秋冬季传染病高发期，在区教育局安全办的指导下，学校卫生保健室加强了对学生预防消化道流行性传染病（诺如）、呼吸道传染病、水痘、手足口病等校园常见传染病的宣传。并采取定期进行教室消毒的措施，有效抑制了秋冬常见传染病在我校的传染，确保师生在校园健康安全地学习、工作。同时加强对青少年视力不良和肥胖的预防和干预。

学校十分重视艺术教育工作，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，艺术教学成效明显，音乐、美术（艺术）4位老师，发挥自己的艺术特长，开足开齐并上好艺术类课程，并开设有氧拓展课程(木雕、陶艺、摄影、金丝珐琅画)，培养学生良好的艺术素养和兴趣，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，学校基本形成了良好的艺术教育氛围，本学期完成了九年级学生艺术能力测试。

开展了以“创新点缀人生，科技融入理想”为主题的2020年（第十届）校园科技节，组织了科技节专题小报评比、专题黑板报、垃科普英语听力竞赛、校园摄影比赛、“梦回革命圣地、传承红色基因”创客设计比赛、校园自然笔记评比、校内救护技能比赛等活动项目。这些既动脑又动手的活动，培养了学生的观察能力、动手能力、独立思考能力和表达能力，营造良好的科普教育氛围，也使科技活动成为推进学校素质教育的重要手段。

推进语言文字规范化先进校创建活动，以“第23届推普周”活动为契机，围绕“同讲普通话，携手进小康”主题，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动：广泛宣传《国家通用语言文字法》和新时期国家推普方针政策以及相关的推普知识。师生参与，共写规范字，40名学生获得各年级的优胜奖。由大队部协同语文教研组，组织部分学生进入学校周边社区，开展“红领巾啄木鸟”活动，推进社区规范使用文字，构建和谐规范的语言文字环境。

（五）科研先导，助推内涵发展

11.扎实做好学校课题研究。推进学校区级重点课题《城郊初中开发与实施“有氧课程”的行动研究》的实施，同步推进校级课题网络，倾力打造有氧课堂，着力构建基础型课程校本化（学习任务单的构建与实施）、校本课程特色化(人与自然、科技与艺术、运动与健身三大板块)实施的有氧课程体系，依托校本研修，深入推进课题研究工作，进一步提升教育科研水平。本学期，学校继续以校长室领衔的区重点课题《城郊初中“有氧课程”开发与实施的行动研究》为龙头课题，带动学校多方面工作的良性循环，让大多数教师参与进来，激发研究热情果。学校在研究课题方面，做了大量的工作，做好网络环境下的研究性学习理论和网络教育与传统教育的优势互补，不断完善校园网络建设工程，加强教师利用信息技术与学科整合。结合新一轮课题申报，学校课题组对研究内容进行合理分解，细化课题研究，落实到人，加强子课题申报研究，形成可操作的行动计划，层层推进，携手共进。

12.加强教科研指导管理。进一步加强学校教育科研指导与管理，做好课题开题、结题论证和结题以及优秀成果的推广和应用工作。在各课题组中开展“四个一”活动，保证课题研究规范有序地进行。10月，在实验中学教育集团统筹下，完成了区级课题开题论证工作，就课题的研究背景、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期成果等方面进行了比较详尽的交流阐述。做好了黄涛、李丽两位老师的区级一般课题的结题工作。同时做好课题预申报的动员。近年学校修订出台了很多激励性科研政策，加大了科研成果的奖励力度，提高了科研项目的经费配套额度，为教师开展科研营造了良好的政策氛围。学校在做好课题立项申报宣传发动的基础上，还加强了对申报者的课题选题、方案设计的指导，要求申报者在假期里初步填写《奉贤区教育科学研究项目申请书》。继续办好校刊校报的编撰，同时加强科研骨干力量的培养，不断提升学校科研水平。

13.推进信息化深度有效应用。全面落实《奉贤智慧教育云平台应用推进工作方案》，推进奉贤教育云平台的深度应用。在教学节首届“农商行杯——新成长课堂教学大赛”活动中共有30位教师在“云课堂”平台上上传优秀视频课例，其中王金凤、王燕、顾鼎元老师的视频课例荣获区级“优秀课”荣誉。以区级立项的信息化星光项目《基于STEM的人工智能主题式探究学习》项目实施为抓手，发挥信息化应用教研组的骨干引领作用，持续开展信息技术创新应用，引导信息骨干教师自觉将信息技术与课堂教学有效融合，推进了智慧校园、智慧课堂建设。

14.巩固提升宣传品质。扎实推进学校媒体组工作，充分利用各种平台，依法做好教育教学活动及成果宣传，加强外宣力度。以提升宣传的力度、广度和品质为目标，优化一网一微一刊平台建设；加强学校重大活动、特色工作等方面宣传力度，展示学校形象，提升学校在区域范围内影响度，同步做好网络宣传引导和舆情应对工作，推进校园文化健康发展。

（六）多措并举，强化队伍建设

15.深化师德师风建设。亮出红线，守住底线。组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》《奉贤区教育局关于教师违反职业道德行为的处理办法》《奉贤区教育局关于建立健全本区教师师德建设长效机制的实施意见》、师德建设“五不准”等规范准则，明确不可触犯的师德红线。根据《中小学教师职业道德规范》和“四有”好老师标准，开展师德师风大讨论，从思想观念上增强依法执教和争做先优教师的意识，激励教师争做“四有”教师。其次挥先进教师典型的示范引领作用，弘扬高尚师德，提升教师的思想政治素质，开展了向身边的师德模范和先优教师学习活动，并在学校宣传栏、网站及学校微信公众号大力宣传先优教师的事迹。此外，结合学期和年度师德考核要求，认真开展师德师风考核，执行学期师德绩效考核评价制度，以考核促提升，没有师德不合格的教师。王金凤老师荣获2019-2020年度奉贤区“师德先进个人”称号。同时借文明城区迎检复评契机，通过教职工大会、党支部主题活动等多种形式、活动深入开展社会主义核心价值体系学习教育活动，汇聚正能量，引导教师自觉践行社会主义核心价值观。

16.助力教师专业成长。继续开展“我在成长”活动，完善教师成长档案袋，激发教师专业成长活力。继续深入开展“至诚讲坛”、“智慧课堂·幸福人生”读书活动，同时以区卓越教师培养工程、特级教师、名教师工作室为主要载体，通过开设区、校级展示课等形式进一步助推骨干教师教科研学术素养提升。以校本研修项目的推进和教学节活动的开展为依托，认真组织、积极参与，搭建培养平台，创新开展研修活动，同时借力学区教育集团等优质资源，通过参与集团各项活动助推教师成长。10月，学校接受了区教师专业发展“优秀校”的评估验收。

（七）安全保障，构建和谐校园

17.优化校园环境。持续加强学校绿化护理和校园卫生保洁工作，推进校园绿化、净化、亮化、美化工程，不断改善和美化环境，构建温馨宜人的有氧环境。本学期学校着手对校园文化环境及文化布置进行新一轮优化，以期更好地彰显学校办学特色，营造更佳的育人环境。

18.规范财务制度。强化教育经费预算管理，切实提高预算执行率。严格执行财务制度，进一步规范学校教育经费支出和经济行为。

19.确保校园安全。坚持“党政同责、一岗双责”和“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”要求，强化安全工作全员化、全天候、全过程意识。健全突发事件防范和应对处置机制，加强安全教育培训，提高师生安全意识和防范技能。健全风险防范和隐患排查整改制度，做到校园安全检查“有计划、有小结、全覆盖、有反馈、有落实、有台账”。持续做好校园安全大检查，即查即改，消除安全隐患。进一步做好了学校食堂和食品安全工作，加大对第三方服务的监管力度，持续推进安全文明校园的创建。本学期学校食堂被评为上海市餐饮业现场管理规范企业“5A”单位，学校餐厅被评为上海餐饮业“绿色餐厅”。

二、结语

本学期学校充分抓住各种有利的资源和机遇，带领教职工克服新冠疫情影响等诸多困难和挑战，较好完成了学期计划目标。学校保持了上海市教卫工作党委系统文明单位、上海市安全文明校园、上海市依法治校标准校、上海市中小学红十字工作良好校、奉贤区文明校园、区教育科研优秀校、区教育信息化优秀校等荣誉称号，接受了区教师专业发展优秀校评估验收，荣获2020年度奉贤区教育系统基层单位工作考核暨“新成长发展奖”、区中小学生行为规范良好校，学校“有氧课程”与“乒乓球”两个项目荣获教育局首批“品牌”计划特色实验校，学校食堂被评为上海市餐饮业现场管理规范企业“5A”单位，学校餐厅被评为上海餐饮业“绿色餐厅”。下学期学校将抓住有氧课程品牌计划项目推进的契机，全面践行“新成长教育”理念，坚持五育并举、整体育人，打造“有氧课程”品牌，真正实现让每一个学生在这里自由呼吸，让每一个教师在这里精彩绽放，努力向具有乡镇特色的优质校的目标迈进。

奉贤区奉城第二中学

2021.01