向着乡镇优质校目标稳步迈进

------奉城第二中学2019学年第一学期工作总结

本学期学校深入贯彻党的十九大、十九届二中、三中全会、全国教育大会和奉贤区2019年教育工作大会精神，紧紧围绕“以学生发展为本，为学生一生的健康发展奠定基础”办学理念和“立德树人”根本任务，把握静安教育学会托管和特级教师驻校契机，依托学区集团和镇联盟体资源，以学校支点计划《乡镇学校“有氧课程”的开发与实施》为引领，聚焦课程教学，创新队伍建设，促进学生综合素养提高，进一步提升学校办学品位和文化内涵，努力向乡镇优质校的目标稳步迈进。

一、以德为先，夯实德育课程

学校牢固立德树人大德育理念，丰富学校德育内涵，培养学生的国家意识、政治认同、公民人格、文化自信。

1.深化 “贤文化”德育体系。围绕深入推进社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育和《i奉贤贤文化》区本德育课程，立足校内、校外教育资源，以基于核心素养的“每周之星”评价激励机制实践研究为抓手，深化“贤文化”德育体系，丰富拓展德育内涵。

挖掘教育资源，完善“两纲”课外教育体系。本学期根据教育局安排，学校有序组织六年级军训，七、九年级社会实践，八年级安全实训和民防；国庆节组织学生与父母一同观看阅兵仪式，撰写观后感。课外教育充实补充了校内教育的不足，培养了学生的坚强意志、顽强毅力，加强了组织性、纪律性。在校内开展了庆祝“中华人民共和国成立70周年”、“中国少年先锋队建队70周年”爱国爱党系列主题宣传教育与元旦迎新等庆祝活动。邀请消防官兵到校举行升旗仪式，厚植爱国主义情感；推进社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育；以六年级为重点开展“贤文化”专题教育，各班在教室内继续设置“奉城镇史”和“古诗文”特色课程专题板报，每学期更换两次。同时充分利用班会、午会课组织学生学习《i奉贤 贤文化》区本教材，增进对家乡有更深的了解，激发学生学习先烈、热爱家乡的情感。加强影视教育，本学期组织学生观看了儿童剧《让世界充满爱》，电影《港珠澳大桥》、《攀登者》、《烈火英雄》，每次观看后组织学生撰写观后感；还先后组织了国庆期间“向国旗敬礼”网上签名留言和“宪法学习”系列活动等。

以“寒砺园”为少先队活动基地，构建赏梅、咏梅、写梅、刻梅等“梅文化”课程系列活动，深化中华优秀传统文化教育，培养学生傲霜斗雪的刚毅气质、梅花精神。同时增强队员的阵地感、归属感。进一步完善“每周之星”评价激励机制，持续深入开展“每周之星”评比表彰活动，发掘每位学生的闪光点，激励学生个性发展，快乐成长。

举行了第九届体育节与科技节活动，让学生在体育与科技活动中充分体验运动竞技与动手动脑、学习创造的乐趣。

共青团、少先队组织工作规范。健全少年团校、团课制度，使“入团十步曲”常态化、规范化，引导优秀少先队员主动向团组织靠拢。本学期传统节日和纪念日活动从撰写方案计划、进行全大队宣传、国旗下讲话、黑板报评比、主题队会都进行了周密部署与细致落实，全员参与。

2.推进学生综合素质评价。本学期初步设计了“有氧德育”大课程，进一步强化了体育、美育、劳动教育落实机制，加强过程性管理。学校结合实际制定《奉贤区奉城第二中学初中学生社会实践实施方案》，并按要求有序落实，将学生社会实践相应信息，准确无误地上传至综评系统。在校内新建了学生劳动基地——小菜园，下学期将分年级开展劳动实践活动。同时借助托管基地学校、校外教育基地等载体，有计划地推进素质教育合作基地建设，培育“五会”学子，加强学生生涯指导教育。

进一步完善了德育评价方案，全面评价学生的行规和班级管理情况。加强校园“一日行规”落实，各班利用班会课重新学习《学生手册》、《学生一日规范》，强化学生日常行为规范。本学期，在静安托管团队的指导下，学校重点对学生的行规、礼仪进行检查，完善周周点评总结。学校增设红领巾纠察岗，从学生入校门、课间到离校，对学生红领巾佩戴、校服穿着、广播操、眼保健操、纪律、卫生等进行重点检查，并将行规教育纳入班主任常规单项考核。

3.优化德育队伍专业建设。逐步将职权下移，明确年级组长工作职责，加强层级管理，提高年级组长能动性、主动性、创造性。制定学期年级组工作计划，有计划开展年级组教育教学工作，积极推进年级组家委会工作及各项活动，形成年级组工作特色。本学期，在年级组长的组织下，以年级组为单位开展了各项活动。六年级开展“贤文化”主题班会课评比、阳光伙伴集体跑，七年级开展“随手拍”活动，八年级组织禁毒征文活动，九年级开展“励志”班会课评比等；年级组长加强对午会课、班会课巡视力度，督促班主任站稳德育主阵地。

加强班主任队伍建设,提高执行力。通过每月一次班主任例会、定期召开不同层次和专题的德育工作会议，组织班主任学习上级文件和会议精神，落实各项工作要求，做到各项工作计划周密、主题鲜明、针对性强；依托静安精准托管团队资源，优化班主任管理效能。在静安托管团队的指导下，学校积极探索班主任队伍建设优化路径。选派青年班主任参加静安区学校德育现场会，成立“杨玉娟班主任工作室”，选送青年班主任吴亦綮参加区班主任工作坊，培养青年班主任班级管理能力。

强化班主任队伍过程管理。继续推进班主任工作单项考核，并根据学校工作实际增减考核项目，本学期侧重暑期活动组织、班级常规管理、体育节活动组织、少先队活动、班级财产管理以及资料积累等。通过单项考核，使班主任进一步明确班级管理的重点、难点，清晰管理目标，改善管理方法，使学校组织的各项活动都能得到更好的落实和推进。

4.整合提升合力育人成效。巩固学校、家庭、社区三位一体的德育教育格局，进一步健全家长委员会和家长学校工作机制。本学期学校家委会举行4次活动，探讨学校代办费的收缴方式及校服征订工作、交流学校工作安排、听取家委会关于学校发展意见和建议等。学校工作得到了家委会的大力支持；各年级分别组织1次家长开放日，将近50%的家长来校听课各2节，纷纷为和谐校园的创建向学校提出各类宝贵意见和建议；分年级家长学校开展6次活动，指导家长用积极的态度去对待孩子，与家长交流学校和年级工作安排、指导家长科学引导和保护孩子安全等，听取家长心声；发放考试安排、交通安全、社会实践等专题告家长书，为学生上下学、校园和社会实践活动安全健康构建有效的保障网络，进一步凝聚了家校合力。年级组长、班主任分别通过年级、班级家委会开展各级沟通，充分利用现代通讯技术，及时开展个别或群体间的有效沟通，为学校与家长建立了密集的沟通网络，达到了良好的协作效果。

专职心理辅导教师正式上岗，开放心理辅导咨询室，提升了学校心理健康教育水平。

二、课程改革，提升教学质效

本学期依据“让每一位学生在这里自由呼吸”的课程理念，努力打造体现学校特色的有氧校本课程体系，深化教学改革，改进教学评价。结合学生综合素质评价，推进课程改革，建立民主互动、教学相长的新型师生关系，全面提升教学质量。推进探究型课程和拓展课的特色化实施。

5.完善学校课程体系。引领教师开展 “有氧课堂”的研究，以教研组为研究基地，通过课例分析、教学研讨、课堂展示、教学论坛等，探索打造有氧课堂的途径与方法。以汇编成册的学习任务单为抓手，扎实推进基础型课程校本化实施。

以区星光灿烂计划《基于STEM的人工智能主题式探究学习》为课程支点，优化整合学校拓展型课程群。探究型课程系列化实施过程中，重视地方课程和校本课程相结合，学科课程和活动课程相结合，培养学生的创新精神和创造性学力。

6.深化课程教学改革。以“课题、课程、课堂”三课联动为支点，撬动学校教育教学改革，提升教学质量，助推学校内涵发展。以区重点课题《乡镇学校“有氧课程”的开发与实施》为载体，深入推进国家课程的校本化实施，依托托管团队，优化教研组工作，以学习任务单的编制为抓手深入推进有氧课堂建设。重点开展了“学习任务单”设计与运用的研讨，以教研组为单位，研究有氧教育理念下“学习任务单”的特征与类型，探索适合学科特点的“学习任务单”设计与运用的方法；统一“学习任务单”汇编格式。9月初完成了六年级第一学期语数英，七年级第一学期数学、英语，八年级第一学期数学英语物理，九年级第一学期物理化学等10门课程学习任务单的汇编任务，并及时付印使用。同时核心组成员利用寒假，在内化督导组专家意见的基础上，完成下学期学习任务单的编制。

进一步深化校本课程特色化实施，在做实原有古诗文、乒乓等特色课程的基础上，依托木雕创新实验室做强木雕课程与美术、劳技、微景观等课程的深度融合，开发了《艺韵木雕》校本课程；整合古诗文诵读、美术、木雕、生命科学、少先队课程等编制了梅文化校本课程《梅花朵朵开》；生物组全体成员以“校园植物知多少”为探究主题，形成了《走进校园植物》校本课程。对《中华鼓》《纸雕》《武术操》《井盖文化》《陶艺》等校级特色课程，鼓励其不断增氧，编写有氧校本课程读本。这些课程以点带面，开创了学校课程多样、教学有效的新局面。

7.以活动促品质。本学期根据区第24届教学节活动方案，我校结合学校实际，认真制定学校教学节活动计划和实施方案，精心组织了各项活动，促进了教师专业成长，展示了学校办学成果，提升了学校办学品质。

⑴新教师亮相课活动。2019年引进的1位新教师韩凯莉是一位心理健康学科专任教育硕士生。她呈现了《打开心门的钥匙——“我讯息”》一课，这节课根据七年级学生的沟通现状，围绕“我讯息”这一沟通方式展开教学。通过案例分析、班级分享，让学生体会“我讯息”表达的方法。带教师父、学科组、教研组内教师从各个环节指导打磨，课堂效果良好，成长较快，成效比较明显。

⑵中青年教师比武活动。在校级中青年教师教学评比当中，34位参赛教师精心设计教学环节，制作精美的课件，认真上课，把比武作为自己素质提升的一大契机。参赛教师的教学设计都能紧扣三维目标，抓住重点，注重有氧课堂“六要素”，课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦，展现了个人风采，取得了良好的教学效果。最终吴吉等7位老师获得了一等奖，陆佳莹等13位老师获得了二等奖、韩凯莉等13位教师获得了三等奖。

⑶区“卓越教师”课堂教学展示活动。为了加强骨干教师队伍管理，切实发挥骨干教师在校本研修、课堂教学等方面的骨干示范作用，开展了区“卓越教师”课堂教学展示活动。通过本次活动，充分发挥了他们的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平，加强骨干教师队伍管理，切实发挥骨干教师在校本研修、课堂教学等方面的骨干示范作用。

⑷区优秀教研组复评申报。有效落实教研组科学持续发展，强化学科高地建设，深化专题研究，提升教师群体专业素养和专业技能，原来的数学、英语、生命科学科学优秀教研组将到期，本学期语文、数学、英语、生命科学科学教研组申报了优秀教研组。下学期接受评审。物理教研组通过复评，被评为区优秀教研组。

⑸“云课堂”项目优秀课例评选。为进一步构建信息化学习环境，打造智慧教室，实施有效教学，根据区教学节工作要求，学校举行了基于“云课堂”项目的优秀课例评选活动，各教研组教师在学校“云课堂”平台上上传视频课例共计30篇，按10%的比例推送三位教师的优秀课例推送至区级“云课堂”平台参加区级评选。最终顾鼎元老师的课例获三等奖，屠恩义、肖亮老师的课例获优胜奖。

⑹加强教学常规管理。优化教学管理系统，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等教学规章制度做到严格要求、严格管理。引导教师努力提高课堂教学效率，坚持以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学模式，选择恰当的教学方法，培养学生能力，以学法的优化推动教法的优化。同时以“五环节”为抓手，强化过程管理。教导处通过常态检查和期中、期末加强对教师教学五环节落实情况的检查。本学期对九年级各学科进行了常态检查，并进行总结、反馈，深入了解了广大教师在落实课堂教学五环节方面主要优点和存在的问题，对问题的改进提出了意见，教学常规的进一步精准落实，提升了课堂教学质效。

8.全力以赴抓质量。充分借助托管团队等优质资源，以“毕业班工作为重点，兼顾其他年级”原则，精心毕业班管理，加强学科建设，做好各年级各阶段学情与班情调研，有效落实各年级的辅优补差，促进学生、学科、学段均衡发展，稳步提升教学质量。

⑴成立以校长金爱群为组长的毕业班领导小组，毕业班工作制度化、系列化。在上学年工作结束之前，毕业班领导小组就反复研究，提前制定毕业班工作计划，未雨绸缪，做好师资配备、教育教学研讨、暑期作业设计、班主任家访等准毕业班的各项推进工作。提前酝酿好新一届毕业班教师团队，召开新一届毕业班教师会、学生会。年级组、备课组、教导处等从不同层面对学情、教情进行客观全面分析，拟定切实可行的毕业班工作目标。本学期小组成员蹲点毕业班各备课组，研究分析学生、指导班级管理、家校沟通、师生谈心交流等。多次召开毕业班任课教师会议、两次家长学生联席会议，表彰了期中考、一模考优秀学生和进步学生，对不同层次学生提出不同的升学目标，并通过主题班会进行了励志教育。在一模调研测试中取得了较好成绩。

⑵有效利用寒假指导学生提升学力水平。各备课组认真设计了寒假20天的学生寒假分层作业，务求实效。毕业班工作领导小组和班主任一起做好两个临界点学生的家访工作，明确这部分学生的升学目标。

⑶有效利用静安教育学会精准委托管理和教育集团化资源，提升毕业班教学质量。静安托管团队各学科导师重点深入毕业班，通过听、看、交流了解各教研组及毕业班的教学情况，手把手地指导毕业班教师，对毕业班的教学也提出了针对性的建议；同时导师还亲自上示范课、对学困生补差，与毕业班教师相互一起制定寒假作业。作为实验中学教育集团成员校，毕业班教师积极参加了教学研讨、专家报告及期末“教研组建设”校本提升培训等集团相关活动，这些活动进一步开拓了毕业班教师的思路，丰厚了积淀，为下个学期的冲刺积蓄了能量。非毕业班年级抓实常规，措施跟进，不断优化家校合力，全力保障教育教学质效稳中有进。

⑷进一步完善质量监控体系。在“绿色指标”引领下进行教学质量综合评估，加强诊断研讨和课堂教学常态检查指导考评，全程管理，及时反馈，对问题及时诊断整改，提高课堂教学实效。引导教师努力培养学生非智力因素，关注学生的学习状态、学习兴趣、学习情感，使学生目标明确，态度端正。同时畅通学科教师与家长的联系渠道，凝聚合力。充分利用早、午自习加强学生上课、作业、预习等基本习惯的培养。落实学优生培优和学困生学力提升辅导，鼓励学生积极参加各级各类竞赛。确保三课二操二活动，保证学生每天1小时阳光体育活动，积极开展体育节、科技节等学校文化节日活动，提高了学生身心素质，为有效提升整体教育质量提供保证。

9.改进课程教学评价。本学期借助学校课题研究进一步改进优化课堂教学评价量表，进一步突显有氧课堂六个元素，完善符合学校实际的评价体系，引导教师构建有氧课堂。

三、以生为本，推进七彩成长

结合学校校本特色课程建设，认真落实《奉贤区教育局关于推进中小学美育工程的实施意见》；全面推进体卫艺科语工作，强化特色特长教师队伍建设，促进学生七彩成长。

10.大力实施学校美育工程。认真落实《奉贤区教育局关于推进中小学美育工程的实施意见》，结合区“四院一团一部”，优化学生长跑队、乒乓队、象棋队、体操队、合唱队等学生社团，凸显体育、艺术特色，同时推进乒乓球、象棋、木雕、大合唱、健美操、武术操、陶艺、中华鼓等具有校本特色的有氧课程建设，为学生“七彩成长”打好坚实基础。

11.全面推进体卫艺科语工作。结合区《关于进一步加强学校体卫艺科工作的实施意见》，推进体育教学改革，重视艺术教育，开展科技活动，强化卫生保障，落实语言文字工作，充分发挥了体卫艺科语在全面提高学生素质和促进学生的全面发展中的积极作用。

学校修改制定了“2019年奉城二中《标准》测试和数据上报工作实施方案”，创建了校园体育活动平台，保证学生每天校园体育锻炼1小时，学校上报体质健康标准测试合格率为98%。学校作为奉贤区8所市体质健康监测学校之一，265名本市户籍学生参加了全面的体质测试，占学生总数的52%，并完成学生、家长、教师的相关问卷，完成率100%。10月开展了体育节专题小报、黑板报评比、跳绳、乒乓球、象棋比赛和秋季田径运动会为内容的第九届体育节活动。整个体育节，学生参与人次超过全校学生总人数，参与率100%，激发了学生的运动激情，感受了运动的快乐，进一步增强了集体的凝聚力。学校长跑队参加上海冬季长跑比赛，获得中学两个组别三等奖。同时做好对青少年视力不良和肥胖、传染病等常见病的预防和干预。本学期学校作为奉贤区教育系统唯一代表接受了上海市中小学红十字工作评估，被评为上海市中小学红十字工作良好校。

开足开齐并上好艺术类课程，大力开展艺术拓展活动，开设陶艺、衍纸、书法、鼓号队等拓展课程，培养学生良好的艺术素养和兴趣。开展了垃圾分类知识竞赛、校园植物识别评比、创意书签评比、物摄影评比、发明点亮生活——说说我最喜爱的发明等七项内容的第九届校园科技节活动，营造了良好的科普教育氛围，使科技活动成为推进学校素质教育的重要手段。以“第22届推普周”活动为契机，开展师生推普系列活动，营造了和谐规范的语言文字环境，获得区“吟经典篇目，颂七十华诞”经典诵读优胜奖。

12.加强特色特长教师队伍建设。通过培训、表彰等进一步完善特色特长教师队伍培养，艺术、体育、科技、STEM专长教师队伍初步成型，为推进学生“七彩成长”品质发展奠定了较为稳定的师资队伍。

四、科研先导，助推内涵发展

学校牢固树立“科研兴校”的理念，借助静安教育学会托管团队和区教科研名师等优质资源，加强科研骨干力量的培养，努力推动学校教学研究与教育科研一体化进程，调动广大教师参与教育科研的主动性和积极性，形成浓厚的科研氛围，助力学校内涵发展。

13.扎实做好学校课题研究。在静安托管专家与区教科研名师王琼的指导下，学校以区级重点课题《城郊初中开发与实施“有氧课程”的行动研究》为引领，同步推进区、校级子课题研究网络，扎实过程管理，进一步提升了教育科研水平。做好了区、校级课题的开题论证、区级重点课题中期成果展示研讨、区校级课题结题等工作。同步做好学校课题预申报遴选工作，推荐6位教师的课题选送申报区级课题。依托课题的深入研究与实践，以学习任务单的构建与实施为抓手的基础型课程校本化实施、以人与自然，科技与艺术，运动与健身三大板块为支撑的校本课程特色化推进的有氧课程初具雏形。

14.加强教育科研的指导和管理。本学期，学校继续以校长室领衔的《城郊初中“有氧课程”开发与实施的行动研究》课题为龙头课题，带动学校多方面工作的良性循环，让大多数教师参与进来，激发研究热情果。学校课题组对研究内容进行合理分解，细化课题研究，落实到人，加强子课题研究，形成可操作的行动计划，层层推进，携手共进，深入研究。在各课题组中开展“四个一”活动，保证了课题研究规范有序地进行。特别是对2019立项的区重点项目和青年教师项目进行专题指导，跟踪2018年立项的区、校级项目的研究工作。继续做好了《至诚》校刊校报的编撰工作。

15.推进教育信息化环境建设。以区智慧教育云平台的推进为契机，以立项的2019信息化星光项目《基于STEM的人工智能主题式探究学习》项目实施为抓手，加强信息技术与课堂教学有效融合，推进智慧校园、智慧课堂建设。借助区、校级教学比武和教研组轮主备课等平台，以学校课堂教学评价标准为依托，发挥信息化应用教研组的带动引领作用，引导广大教师合理有效应用信息技术，促进信息技术与课堂教学有效融合。同时积极参与区智慧教育“云平台”优秀课例评选和区智慧课堂教学应用案例评比活动。在区第24届教学节云课堂优秀课例评比中，顾鼎元获三等奖，屠恩义、肖亮获优胜奖；在区智慧课堂教学应用案例评比中管梨杉、屠恩义、裴芸英获得三等奖。

16.做好舆情应对与宣传工作。学校媒体组工作扎实推进，各条线密切配合，充分利用学校微信公众号、网站、微信、QQ工作群、家校联系群等各种平台，依法做好教育教学活动及成果宣传，加强外宣力度。以发好声音、发响声音、发准声音为目标，优化一网一微一刊平台建设；加强学校重大活动、特色工作等方面宣传力度，展示学校形象，提升学校在区域范围内影响度。同时做好教职工及学生、家长的网络宣传引导和舆情应对工作，推进校园文化健康发展。

五、多措并举，强化队伍建设

本学期落实多项举措，持续深入推进师德建设。充分借助校内外各种资源、平台，努力培养一支结构合理、专业能力强、综合素质优良的教师队伍。

17.深化师德师风建设。亮出红线，守住底线。组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》《奉贤区教育局关于教师违反职业道德行为的处理办法》等规范准则；组织“学校最美教师”、“争当五表率”等评选活动，弘扬高尚师德，提升教师的思想政治素质，激励教师们争做“四有”教师。在教师节对“最美”女教师、“最美”青年教师、“最美”党员、“最美”团员及镇校级骨干教师进行表彰并在学校宣传栏、网站及学校微信公众号大力宣传先优教师事迹。结合“不忘初心，牢记使命”主题教育，以主题党日活动引领党员教师争先锋、做表率。学校党团员青年志愿者积极参与镇阳光家园、镇老年护理院及社区公益等志愿者活动，认真做好“红十字”博爱一日捐、“蓝天下的挚爱”一日捐等活动。这些专题活动进一步弘扬了正能量，营造了“风清气正”的良好氛围。完善师德考评机制，认真开展师德师风考核，执行学期师德绩效考核评价制度，以考核促提升。通过报告会、至诚讲坛、读书分享等多种形式、活动深入开展社会主义核心价值体系学习教育活动，汇聚正能量，引导教师自觉践行社会主义核心价值观。

18.助力教师专业成长。充分借助静安教育学会精准托管和上海市数学特级教师、娄山中学副校长李正辉驻校工作以及全员岗位聘任的有利契机，通过区校各级平台与“请进来、走出去”等方式，持续开展“我在成长”活动，建立教师成长档案袋，激发不同层级教师的专业成长活力。

托管导师团队与学校青年骨干教师进行师徒结对，采取导师上示范课、听课指导、微报告等形式对青年教师进行精准带教指导，同时通过指导参与教研组活动、送教上门等方式对全体学科教师给予引领。李正辉老师指导带教数学组和组内两名青年教师，他多次指导数学组教研活动，并且为本校及镇初中联盟校和区学区集团数学青年教师多次开设专题讲座，助力数学组教师成长。学校借助校本研修项目《城郊初中开发与实施“有氧课程”的行动研究》深化全体教师对“有氧课堂”内涵理解，提升践行“有氧课堂”能力。通过“青蓝工程”助力新教师与新班主任成长。学校先后邀请了世界健康基金会（上海）青少年项目高级顾问、上海市中小学心理辅导协会创始人张静涟教授、著名儿童文学作家秦文君、华师大特聘研究员、上海市名师名校长基地导师汤立宏教授、奉贤区老园丁讲师团何克华、区教科研名师王琼等到校讲座；书记兼校长金爱群等行政领导及英语组、数学组等教师多次赴托管基地校——市西初级中学、七一中学观摩学习；中层干部暑期赴郑州市参加了“2019决胜在中层——第三届学校全方位领导力”主题峰会。五年期教师裴芸英参加了奉贤区教师教育教学基础素养“回炉提升”项目研修。同时通过教学比武、绩效考核等途径激发教师成长活力。此外鼓励和支持教师积极参加“十三五”市、区级进修学习、网络培训。

全方位、多层级的措施落实与推进，促进了不同层级教师的有效成长，特别是一批青年教师脱颖而出，成为学校的中坚与骨干力量。学校在2019年上海市及奉贤区中青年教师教学评比中喜获佳绩：朱红老师获得上海市和奉贤区劳动技术学科教学评比一等奖；徐玉老师获得区科学学科评比二等奖；王翠红、顾鼎元老师获得区物理学科评比三等奖；王珉敏、屠恩义获得了区化学学科评比三等奖；夏晶晶老师获得区生命科学学科评比三等奖；在奉贤区2019中小学生研究性学习成果评选中，夏晶晶老师的《艺韵木雕》获得三等奖。同时2020年语文、道德与法治、地理、历史、探究型课程五门学科的校级评比推荐工作也已完成。

六、安全保障，构建和谐校园

持续优化育人环境，强化安全教育，全面落实人防、物防、技防，构建校园安全屏障，全方位保障校园安全。规范强化后勤、财务管理，为学校教育教学工作提供坚实保障。

19.优化育人环境。学校进一步加强了学校环境文化、精神文化建设，推进校本文化，丰富学校育人内涵。隆重庆祝了第35个教师节，表彰先优教师，浓郁尊师重教氛围；宣传栏更新“最美”教师事迹，弘扬正能量；暑假开展了重走“红色之路”社会实践活动；校园增设了勤学屋、三味书屋、博学屋三个读书角，与图书馆、图书漂流柜、“悦读悦美”阅读长廊共同为学生提供了便捷舒适的阅读环境，优化了书香校园建设。继续每一位教职工订阅《读者》杂志，以优质文化读物陶冶教师情操。以学校“至诚讲坛”和奉贤教育“和润新语”为平台，引领青年教师主动学习、积极反思、勤奋上进。

开展“晒校园”、“说校园”专题活动和“最美校园”主题征文活动，营造爱校、爱集体氛围；更新班级门口“班级之星”展示资料，树立身边的榜样；倡导班、家校共育理念，有效使用好家校联系手册，为学校和家长、学生之间畅通沟通架起有效桥梁。深化社会主义核心价值观的学习，巩固全国文明城区成果，班班有布置，人人能熟记，积极引导学生参与文明城区创建工作。

学校安装了一套节水型智能检测设备，为师生健康所有班级黑板安装了水溶性黑板，为办公室、教室、食堂配置容器，细致推进校园垃圾分类；继续加强学校绿化护理和厕所卫生保洁工作。校园绿化、净化、亮化、美化工程的持续推进，校园软硬环境的不断优化，构建了温馨宜人的有氧环境。

20.规范财务制度。严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。严格执行收费标准，做好收费公示。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账及调整工作。

21.确保校园安全。坚持“党政同责、一岗双责”和“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”要求，强化安全工作全员化、全天候、全过程意识。健全了突发事件防范和应对处置机制，同时加强安全教育培训和常态化进行应急安全演练，提高师生安全意识和防范技能。健全风险防范和隐患排查整改制度，做到校园安全检查“有计划、有小结、全覆盖、有反馈、有落实、有台账”。进一步做好学校食堂和食品安全工作，加大对第三方服务的监管力度，推进安全文明校园的创建。

⑴校园安全是学校工作中的重中之重，除了开学初期，学校与教职工层层签订了《安全工作责任状》、《消防安全工作责任状》外，学校和保安公司、清洁工、养护单位、食堂承包公司签订合同，确保安全，并在人防、物防、技防得到全面落实。

⑵牢固树立“安全第一”意识，把安全放在德育工作的核心，从教师到学生，从学生到家长，开展了持续、系统的安全教育。通过值周检查、行政巡查、节日安全教育、主题班会等途径，指导学生重点关注校园活动安全、交通安全、饮食安全、网络安全、用水电煤气的安全以及预防毒品和防盗防敲诈等方面的知识。定期开展交通安全教育宣传活动和逃生演练，加强学生安全守纪教育，特别对校内活动、体育课的安全保持高度警惕，坚决杜绝人为安全事故发生，强化学生安全意识，提高自救自护能力。结合“11•9”消防宣传日和“12•4”法制宣传日开展交通安全和法制系列教育活动。组织学生开展网上“禁毒知识竞赛”等安全知识专题学习。通过生命科学课、民防课和心理健康教育，开展青春期卫生教育和“防性侵”专题教育；教会学生自护自救、排解心理压抑的基本技能。与学生探讨向父母、老师、法制辅导员和社会人员求助的有效方法；通过生命科学等学科帮助学生了解生命的奥秘，引导学生懂得人的生命只有一次，要珍爱生命。通过各班设立心理小辅导员和开放心理咨询室等方法，及时发现和排解学生中的心里异常现象。继续推进特殊学生跟踪帮教工作，24名特殊学生由班主任结和党员教师一对一结对，通过沟通交流、家访、生活关爱等不同途径帮助他们，让每一位学生感受温暖，杜绝安全事故和违法犯罪事件。继续发挥法制辅导员和社工的协调、教育作用，协助做好行为偏差学生的矫治和帮教工作。

⑶此外，做好未成年人保护工作，推进温馨班集体建设。杜绝体罚、变相体罚学生，杜绝校园欺凌行为；借助法制辅导员的协调、教育作用，重点加强校园周边环境整治、上下学期间护校疏导。学校联系法制辅导员、青保办协调校园周边治安工作，保障校园及周边安全；校内安排护校教师，每天保证有两名值班领导负责护校清场；针对校外学生出入人员相对复杂的场所如小公园等，学校与法制辅导员协商，增加联防队员的巡逻检查，保障了学生上下学和校内外的安全、有序、畅通。这些举措做到了防患于未然，真正把学校安全工作落到了实处。

七、结语

本学期学校充分抓住各种有利的资源和机遇，带领教职工克服诸多困难和挑战，较好完成了学期计划目标。学校保持了上海市教卫工作党委系统文明单位、上海市安全文明校园、区教育科研优秀校、区教师专业发展优秀校、区教育信息化优秀校等荣誉称号，被评为2017、2018学年度上海市安全文明校园、上海市依法治校标准校、上海市中小学红十字工作良好校、2017-2018 年度奉贤区文明校园，荣获上海市第十二届“让青少年读懂中国”活动优秀组织奖、区教育系统基层单位和润特色奖、2018学年奉贤区学生“七彩成长”重要成果考核二等奖等荣誉称号。下学期我们将继续扎实工作，砥砺奋进，以乡镇优质校为目标引领，继续全方位高质量推进学校的各项工作，促进学校持续优质发展。

奉城第二中学

2019.1