构建整体育人模式  实施有效教学策略  全面提升办学品质

——奉城第二中学2016学年度工作总结

2016学年，奉城二中以党的十八大精神为指导，深刻领会国家和市中长期教育改革与发展规划纲要精神，在区域教育“打造南上海品质教育城区”战略背景下，紧紧围绕区教育局2016学年工作要点，结合镇区发展对学校教育的要求，深化教育改革，全力推进落实学校新三年发展规划，大力推进学校内涵建设，构筑幸福校园，促进了师生健康成长，进一步提升了学校办学品质。

一 . 依法治校规范办学，保障学校健康持续发展

1.依法规范办学行为。2016学年学校努力探索理性管理与人性化操作的最佳结合，落实党风廉政责任制和领导干部“一岗双责”。严格学校“三重一大”决策程序，坚持学校重大问题、重大事项集体协商，实行校务全公开制度，倡导新风正气，促进了学校健康发展。

2.坚持学校民主管理。充分发挥教代会在参与学校决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用。本学年先后召开四次教代会，先后审议通过了2016年度考核优秀及行政奖励人员和市、区园丁奖候选人；审议通过了书记、校长的“三重一大”制度执行情况和学校经费使用情况报告，对书记、校长进行了民主测评；审议通过了毕业班中考奖励修订意见、《奉贤区奉城第二中学关于落实“三重一大”制度的实施办法》、《奉城第二中学师德建设“五不准”实施办法》。还采取提案、座谈会等多种形式，广泛听取代表和群众意见，推进了民主治校、科学决策。

3.加强教育政风行风建设。我校严格落实国家、市、区对师德师风建设的各项规定，加强教育收费、招生、评优评先等工作的行政监察，进一步规范了学校办学行为。在区督导室每月一次的督导检查中，学校的招生、管理、教学、德育、体卫艺科等各项办学行为均获得优良评价。

4.拓宽学校宣传渠道。为更好地宣传学校办学思想和目标，全方位展示学校师生风采和办学成果，在2016学年学校成立了新媒体宣传小组，宣传工作更加规范有效。“一报一微一刊”（校报、校刊和学校微信公众号）正式成型，全方位提升了学校的宣传力度，助力学校课程建设和内涵发展。学校也获得区教育系统2015—2016年信息通讯报送先进单位称号。

二 . 强化师资队伍建设，构建教师发展支持体系

1.加强师德师风建设。严格执行师德师风建设制度，以“齐贤修身”主题活动为平台，深化师德师风和“三五”师德建设，宣传弘扬先进，倡导全体教职员工做社会主义核心价值观的传播者和践行者，提升了全体教师的师德素养和育人素养。着重根据《中小学教师职业道德规范》和“四有”好老师标准，开展师德师风大讨论；开展了向身边师德模范和先优教师学习活动，在教师节进行表彰并在学校网站及学校微信公众号大力宣传先优教师的事迹；积极开展了2016—2017年度区师德建设先进集体及“五表率”先进班组评选活动，进一步增强了各组室的凝聚力、教师的履职能力和服务师生的水平；全力支持党团员青年志愿者与奉城镇阳光家园结为共建单位，青年教师利用自己的专长积极主动为残障人士提供力所能及的服务，培养了青年教师的奉献精神。结合学期和年度师德考核要求，按优秀、良好、合格与不合格认真开展师德师风考核，没有师德不合格教师。我校王珉敏老师被评为2016年区师德五表率先进个人之“学习修身表率”。

2.优化班子团队管理。学校班子团队是2016年教育局党委系统“先锋班子”，是学校发展的引领者。本学年学校党支部通过学习与实践活动，教育引领班子人员争做“五型”干部和教育先锋，努力践行“三严三实”，廉洁自律、处事公正，不断提升管理服务效能。班子团队有责任感和创新意识，凝聚力强，成为教职工的表率。

3.搭建教师实践与学习平台。以区“教师专业发展优秀校”评估为契机，全方位推进教师专业发展。

⑴特别关注新教师、职初教师培养，加强规范化培训，提升新教师岗位实践能力，成长情况一月一反馈。在新教师上岗之初就为每位新教师配备了经验丰富的带教师傅；结合区教师队伍建设“三二三三”培养体系工程，构建了教师队伍建设三年规划；申报的青年教师队伍建设星光计划获批后，精心设计了项目实施计划，组织部分青年教师赴上海市延安初级中学参观学习，开阔了视野，增长了见识。学校团总支邀请了上海市少先队名师、奉贤区老园丁讲师团封惠平老师来校做题为《潜下心来育人》的专题讲座，进一步增强了青年教师教书育人的责任感与使命感。邀请尚同中学德育主任胡大维老师分享了《我的十年》奋斗历程，励志青年教师与他共成长，产生共鸣。

⑵依托校本培训、专家引领，教学实践等活动，提升全体教师的专业素养。本学年继续依托本校方素英班主任工作室，加强青年班主任校本培训工作，逐步形成良性的班主任队伍竞争流动机制；开展“教研沙龙”，助推教学改革，组织开展了教研组工作论坛，各组长、组员相互学习与借鉴，提升教研实效性。继续扎实推进“双名三优”培养工程，组织了区“双名三优”教师课堂教学展示活动、“智慧课堂教学达人”活动。先后邀请了市教科院杨四耕、市心理辅导名师基地主持人陈福国、市名师名校长基地导师汤立宏、区科研员卢维兰、区STEM课程专家吴志群等教授专家到校讲座指导，引领教师成长。进一步完善了区、镇、校骨干教师三级梯队培养和评价机制，做好了“十三五”教师全员培训启动工作，完善了研训一体的教师专业发展机制，切实为教师搭建各级各类的培训服务平台，培养学科特色。

4.加强联盟体团队合作互补。充分依靠区、镇紧密型资源联盟体优势，共享优质资源，弥补学科教学不足。同时借力于新教师实习基地，助推青年教师的专业成长。积极组织教师参与了汇贤联盟体“信息技术与教学有机整合”课堂教学视导、教研组长论坛、专家讲座、六年级期中考试质量分析和3年期教师教育教学考核等联盟体内系列活动。

全方位有效的队伍建设举措，促进了教师成长。我校新教师吴吉在入职的第一年里已开设两次区级英语公开课并被区教研中心遴选与我校体育教师姜雯靖一起参加了“一师一优课”的录制。在2016学年区“青年教师爱岗敬业教学技能竞赛”评选活动中范朝辉老师获得了理科组一等奖，杜叶飞老师获得综合组三等奖；陈家婧老师的微课《肌理与材料》获全国二等奖，上海市一等奖；范朝辉老师的《探究影响面粉发酵的因素》获上海市初中实验教学说课活动三等奖；夏晶晶老师的微课《脊椎动物鱼类》获2016上海市特殊教育资源征集活动最佳原创资源奖；郎敏敏老师获得区中小学中青年教师教学评选语文学科二等奖。2017年6月，我校被评为奉贤区教师专业发展优秀校。

三 . 树立全员育人理念，助力学生全面健康成长

1.继续强化日常行规教育。以星光灿烂实施项目——学校景观绿化建设完工和开学安全教育周为契机，继续强化学生日常行规教育及检查，每周反馈检查结果，关注学生监督环节和过程管理，抓实抓细，尤其强调对学生的爱护校园、文明自律等教育，全面提升学生的道德行为素养。学校2016年11月接受了区行规示范校检查验收，获得专家好评。

2.推进德育实效性管理。巩固区“德育工作四星级学校”成果，扎实推进学校德育工作。以“班主任工作室”这一有效载体，开展以“专业引领，伙伴互助，实践反思”为特征的班主任工作专业化研究，推进德育管理创新性、实效性。继续深化“两纲”教育，做好“贤文化”、“经典诵读”、“环境教育”与学校教育教学、文化建设相结合，彰显学校特色。除了开展常规的读书节、艺术节、体育节、科技节校本节庆外，充分挖掘区域资源，组织学生开展校本社会实践活动，我校与曙光中学、奉城护理院、奉城阳光之家、奉城消防中队、人本集团、奉城高桥等5个村居委结为共建单位，定期组织学生去这些单位参观学习或慰问服务，形成了我校区域德育实践基地。同时拓宽专题教育平台，对学生进行安全、法制、禁毒等教育，增强法律意识和法制观念，夯实德育阵地。2016年12月12日，区思齐社工站与奉城司法所到校进行了向宪法宣誓、签名和校内社工活动，取得了很好的效果。

3.强化德育无痕渗透。充分利用九月份“民族精神教育月”、烈士公祭日等契机，采取多种形式进行宣传教育，激发学生的爱国情怀。探索学科德育内涵，把握课堂教学主阵地，注重学科德育的有效渗透，充分发挥学科育人的主渠道作用。整合资源，把思想政治、道德品质、法纪观念等与民族精神、理想前途、感恩奉献、文明礼仪等教育相结合，精心组织了元宵节、植树节、中秋节、清明节、学雷锋义卖等各类节庆活动。积极响应并参与奉贤区重走红色之旅活动，让“贤文化”内化为“践贤”的自觉。2016年10月12日我校成功承办了“传承长征精神，领巾圆梦未来”奉贤区纪念少先队建队67周年大型主题集会活动，得到了市、区领导等领导的一致好评。

4.关注对特殊学生的教育。全面贯彻习近平总书记提出的“精准扶贫”工作精神，培育和践行社会主义核心价值观，以主题实践活动深化“两学一做”学习教育内涵，积极呼应我区“东方美古·风雨彩虹——圆梦行动在贤城”计划即在全区教育系统开展的“千名贤师结对千名学生”帮扶活动；继续开展了班主任、党员教师对特殊学生的结对帮教工作，强化教育，形成合力，“特殊学生”教育管理工作实现了制度化、规范化和经常化。注重“温馨教室”内涵建设，创设了积极向上、宽松和谐的育人氛围。

5.探索学校、家庭、社区一体化的育人机制。充实学校家委会，不断完善班级、年级家委会的网络管理，加大家委会对学校工作的参与度；完善了家访制度，增强教育合力；组织学生参与社区公益性活动，学校重大活动邀请家长观摩、参与，形成学校与社区联动机制。每学期都组织一次以年级组为单位的开放日活动，家长全程体验学生的校园生活，与学校的互动也更加直接有效。2017年3月25日我校成功举行了第一次校园开放日活动，让小学准毕业班的学生和家长对学校有了全方位的了解，大大增加了他们对学校的了解与好感，让这些孩子对走进校园、成为一名二中人充满了期待与憧憬。

6.成功创建了上海市心理健康教育合格校。我校高度注重学校心理健康教育，通过心理拓展课、专题讲座等，做好普及性心理辅导和针对性心理疏导工作，为学生心理健康导航。学校心理教师多次对个别学生进行心理疏导，有效缓解了部分毕业班学生的考前焦虑和个别学生因家庭问题导致的心理压力。

7.加强团支部与少先队建设。大力培育学生社团，努力争创先进队室，在第三届区学生活动节中我校的乒乓球队、红领巾志愿者服务队被评为区特色社团；结合学校读书节、艺术节、体育节、科技节活动、国旗下讲话、社会实践等集体活动，创新开展团、队活动，以点带面，推动德育工作规范、有效开展。鼓号队继续加强训练，升旗仪式已常态化呈现。2016年11月3日学校团总支接受了区团务工作验收，学校团总支工作获得好评。

四 . 探索长效监控机制，促进教学质量不断提高

1.树立全面课程观念。本学年认真落实学校创新支点计划，撬动学校发展的支点。继续以争创区“素质教育优秀校”为目标，深化课程与教学改革，精心制定学年度课程计划，优化三类课程。加强基础型课程的校本化实施，拓宽拓展型课程、研究型课程实施渠道。

⑴创新推进国家课程校本化实施。本学年在国家课程校本化实施过程中重点推进“学习工作单”，我校根据课程标准、学科特点，结合学情，各考试学科备课组分年级编制“学习工作单”，优化基础型课程资源。各学科老师充分利用“学习工作单”进行教学，“学习工作单”呈现的是教学目标、教学内容、课前、课中、课后、活动方案等教学元素，提高了课堂学习效率。

⑵开发拓展型课程，张扬学生个性。我们继续做实做强学校的两项区级校本特色课程——乒乓球（体教结合推进项目）、走进古诗文。2016学年我们从实际出发，重新整合优化，引进了“上海非遗项目”——奉城木雕以及中华鼓、井盖上的艺术等特色课程。同时利用城乡一体化项目新建成“陶艺创新实验室”，将奉城古镇文化融入课程，让学生在“享受泥性，体味陶韵”中享受艺术教育。目前我校开设的拓展型课程有34门 。

⑶构思探究型课程，培养探究能力。本学年学校在《探究型课程学习包》指导下开展探究活动，主要以科技、科学、生命科学等小课题的形式呈现。正设计“校园植物知多少”这一小课题探究（校园植物名称挂牌），另外已经将六七八三册的探究型学习包的所有课题进行汇总梳理，后续将结合学校相关课程进行选择、链接、整合，形成学校的探究型课程体系。目前，学校有四位教师分别参加了三期的STEM课程培训，他们分别担任科学、生命科学、化学、科技辅导员，组成了学校STEM 课程研发小组，为探究型课程的推进奠定了人才基础。

2.抓实教学常规管理。本学年进一步优化教学常规工作考核机制，继续加强学校教学常态化检查，抓实各环节监控管理与评价，每学期做到所有年级、所有学科全覆盖，及时发现问题和反馈，落实整改措施，以规范促优质。各教研组继续扎实推进“轮主备课”，通过轮主备课，分析、研讨案例，让组内的教师都参与到教学研讨活动中来，切实提高了教研活动的有效性，提高了教师的课堂教学水平。

3.加强教学实践研究。引导教师加强对课标、教材、学生的研究，以期中、期末考试为抓手，结合教师质量分析会，发挥质量监控、质量分析的作用，提升教学效能；同时强化对学生激励的及时性、有效性，期中、期末考试后对成绩优秀、进步的学生公开表彰，激发并保持学生的学习兴趣。完成了学校区级信息化项目《在六七年级数学学科中利用“微课”对学困生进行有效辅导的实践探究》的结题，申报的新一轮信息化项目《借助区域视频平台提升青年教师专业素养的实践研究》获批为区级信息化项目。围绕第21届教学节“智慧课堂·有效教学”的主题，积极参与区级和联盟体内的各项教学研讨活动，推进了信息技术在日常教学中常态化运用，一定程度上推动了课堂教学转型。

4.追求科学的质量观。以“毕业班工作为重点，兼顾其他年级”原则，精心毕业班管理，加强年级组建设，做好各年级各阶段学情调研和班级调研工作，有效落实辅优补差工作，促进学生、学科、学段的均衡发展，全面提升教学质量。

5.精细管理，抓好“出口”。毕业班工作是学校教学工作的重中之重，是学校对外展示的窗口，是学校内部的榜样，更是赢得老百姓口碑的关键。因此我校非常重视毕业班工作，毫不懈怠，抓出实效。

⑴未雨绸缪，精细管理。在每学年结束之前毕业班领导小组反复研究，提前制定毕业班工作计划，未雨绸缪，做好师资配备、教育教学研讨、暑期作业设计、班主任家访等准九年级毕业班的各项推进工作。本学年工作结束之前已酝酿好了新一届毕业班教师团队，先后召开了新一届毕业班教师会、学生会和家长会，为新学年毕业班良好开局做好充分铺垫。

⑵制订目标，明确方向。开学初就分层召开毕业班教学工作会。年级组、备课组、教导处等从不同层面客观地对学情、教情进行全面分析，拟定切实可行的毕业班工作目标。

(3)优化措施，提升质效。扎实推进毕业班每月一次常态化检查、家长开放日等活动，发现问题及时整改；同时认真做好毕业班体育测试项目的训练与检测。认真开好每次模考质量分析会，分析考试得失，措施跟进落实。落实好辅优补差工作，采取党团员教师“一对一”的结对帮困措施。充分借助表彰激励机制，调动师生积极性。借助“六一”节活动平台，对初三学生进行励志教育，进一步激发师生的斗志和信心。本学年分别邀请了励志教育演讲家荆伟泰、王田老师到校，隆重举行了“点燃激情•赢在中考”和“冲刺中考·成就梦想”的励志演讲报告。学校重新修订并在教代会通过了《毕业班教学考核奖励方案》，全方位提高教师工作的积极性。

2016年中考，我校167名考生中，录取市实验性示范性高中16名；区实验性示范性高中29名；普通高中46名。普高录取率54.5%，总分合格率100%。

6.加强教研组建设。本学年以“三级教研组”建设为引领，引导教师不断提高教学研究能力和课堂呈现能力。化学教研组接受了区合格教研组验收。在每个教研组都完成相应验收后，进一步明确定位发展方向。教研组活动正常有序、有效开展，注重资料的积累和工作展示考核。2017年3月组织开展了教研组工作论坛，各组长、组员相互学习与借鉴，提升教研实效性。

7.强化科研兴校意识。本学年以校本培训项目为载体，落实落细教师研训，加强层级管理，扎实校本研修，开展教育教学论文、案例分析、教育叙事、教学随笔等评比活动，真正体现以研促教，以教促学。本学年2项区级课题完成了开题论证；新申报的课题中有1项被列为区级一般课题，7项课题被列为校级课题；选送了邵晴、顾鼎元、王翠红三位老师的作品参加区级教科研情报综述评选。另外，抓好课题的中期管理工作，科学规范研究行为，力求研究取得实效。

8.完成了学校合格图书馆验收。由教导处牵头、政教处、校务办、图书馆以及相关人员共同参与，精心准备，学校图书馆通过了区合格图书馆验收。

9.继续加强体卫艺科工作。把学生健康工程纳入课程推进，召开体卫艺科专题工作会议，认真落实“三课两操两活动”，开展丰富多彩的体育健身、艺术、科技等活动。牢固树立“健康第一”的思想，加大宣传、检查、落实的力度，全方位呵护好师生健康。

⑴精彩活动节，展现精彩自我。“七彩成长”学生活动节已成为奉贤区学生快乐成长的一道亮丽的风景线。2016学年我校合理编排学校体育节、艺术节、科技节、读书节、健身月等活动，学生活动节与课堂教学有机整合，拓展课内容与丰富多彩的比赛活动相结合，同时将毕业班体育测试项目融入其中，有效破解活动与学习的矛盾。我校学生在乒乓、武术操、健美操、田径等比赛项目以及鼓号队评比中精彩亮相。在区第三届学生活动节中，古诗词经典诵读比赛获区三等奖；校乒乓球队、校红领巾志愿者服务队获评为“特色社团”；范朝辉老师获得奉贤区第三届学生活动节优秀活动指导教师；六(3)班袁帅、七⑸班姜文怡获青少年科技创新项目设计二等奖，八（1）班曾倩芸获三等奖。

⑵呵护学生健康，保障学生健康成长。开齐开足三课两操两活动，保障学生每天一小时校园体育活动，积极参加区第四届运动会（正在进行中），已有多个团队和运动员获得佳绩；进一步健全完善学校卫生工作各项规章制度。重视日常卫生检查，形成检查、反馈、总结、表彰制度；协助奉城医院、新视界眼科医院对学生进行龋齿检查、视力检测、学生体检工作。做好了初春季节流感、诺如病的预防宣传和消毒工作。开展了“5·8”红十字宣传和系列活动，有红十字新会员宣誓、红十字会员会费上交、帮困助学募捐、敬老志愿者服务、应急救护包扎、心肺复苏培训、逃生疏散演练等，弘扬了人道、博爱、奉献的红十字精神。

10.认真做好语言文字工作。精心组织好第十九届推普周活动，与学校“走进古诗文”特色课程、读书节、学生活动节等有效整合，广泛深入开展中华经典诵读活动，在全校范围内营造了“说普通话、写规范字”的良好氛围。

五 . 优化校园文化建设，丰富幸福和谐校园内涵

1.优化校园文化建设。以“绿化景观——惜时园、寒砺园、香满园”项目完工为契机，进一步优化、完善了校园文化整体布局。与文化大厅、运动场浮雕、围墙梅兰竹菊主题浮雕和古诗文特色宣传栏以及部分走廊镜框的文化布置等有机整合，营造温馨、富有内涵的学校景观文化；进一步凸显班级文化建设个性化亮点。同时开始谋划以学校文化精神为引领，将学校文化建设与课程教学改革相结合，在“有氧教育理念”引领下办“会呼吸的教育”（让每一个学生在这里自由呼吸、让每一个教师在这里精彩绽放），即以学校文化统整学校课程建设。

2.建构教师文化的共同体。结合读书节和“走进古诗文”校本特色课程，深入开展“书香校园•班班书橱”活动，让读书成为师生生活的一种习惯。继续开展以教师文化为主题的沙龙、论坛、读书交流等活动，增强教师的文化自觉意识。本学年继续为每位教职工订阅了优秀期刊《读者》。每个寒暑假均为教师布置读书、撰写体会的作业，在返校日进行分享交流，不断丰厚教师的文化素养。

3.深入推进凝聚力工程。发挥党组织的战斗堡垒作用，推进工会、群团工作，增强凝聚力工作和教师素质工程。本学期以隆重简朴的原则开展了教师节、中秋节、迎新等庆祝活动和教职工趣味运动会，增强教师的归属感、幸福感。

六 . 树立安全教育意识，提升安全文明校园品质

1.树立安全责任意识。贯彻落实教育部《中小学岗位安全工作指南》通知精神，严格落实安全管理制度，签订学校各岗位安全责任书，强化安全工作责任意识。加强人防、技防、物防的“三防”工作，巩固市安全文明校园成果。继续推进后勤保洁社会化管理，使保洁工作达到专业化、科学化、规范化标准，保障服务安全。2017年5月22日，我校作为奉贤区“点”上学校，接受了上海市的校园安全勘察，学校全面、细致、扎实、有效的安全工作获得了勘察人员的一致好评。

2.加强学生安全教育管理。持续不断地开展了国防、民防教育、防暴力侵害以及防震减灾、火场逃生等演练，切实提高了师生自救自护的能力。加强了师生的心理健康教育与疏导，完善特殊教职工、学生的个人档案，经常性结对交流、排摸检查，及时杜绝了不安全隐患。

3.依法严肃财经纪律。贯彻落实中央八项规定精神，严格公务卡支付制度。杜绝乱收费，规范为学生代办项目收费的操作流程，做好收费公示工作。严守财务纪律，执行阳光财务制度，确保教育专用经费的合理、规范使用。加强学校财物管理，认真及时做好财产登记造册，做到帐物相符，努力做到物尽其用，杜绝铺张浪费。进一步落实班级财产记录制度，一月反馈一次。

4.推进“六五”普法工作。加强法制教育，集聚法制副校长、辅导员及社会义工的力量，大力开展法律、法规宣传和结对帮教活动，增强学生法制观念，杜绝青少年犯罪。

5.加强学校教育设施和设备的管理与使用。加强对图书馆、档案室、实验室、文印室、计算机房、多媒体教室的管理，保证一线教学的需要，每学期都认真做好资料的保存归档工作。

2016学年，学校成功创建了上海市教卫工作党委系统文明单位，被评为“奉贤教育系统2015—2016年信息通讯报送工作先进单位”、“奉贤区教师专业发展优秀校”，获得奉贤区学校整体办学绩效“和润”特色奖。继续保持了“上海市安全文明校园”、“上海市健康先进单位”、“上海市节水型学校”、“奉贤区师德建设十佳先进集体（提名奖）”、“奉贤区教育信息化优秀校”、“奉贤区德育工作星级评估四星级学校”、“奉贤区校本特色课程实施先进校”、“奉贤区教育科研管理优秀校”、“奉贤区校本培训先进校”等荣誉称号，在办学成效上得到社区美誉。

本学年学校在优质发展的路途上更进了一步，但是面对新的形势与要求，我们也清醒地认识到必须进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，学习借鉴先进经验，结合实际，大胆探索，勇于创新，才能走出一条乡镇学校素质教育的成功之路，我们会一直朝着老百姓家门口优质校的目标不懈努力，不断前行！

奉城第二中学

2017.7