奉城第二中学2016学年度第二学期校本研修工作总结

学校继续认真贯彻落实区培训管理中心关于学校校本研修工作的要求，充分发挥本校的培训功能和优势，为促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。下面将本学期开展的校本培训工作总结如下：

一、加强学习，统一思想，提高认识

本学期，学校领导首先组织班子全体成员认真学习《2016学年区培训管理中心工作计划》等文件精神，分析学校现状，理清思路，充分认识到在我校开展校本培训必要性。学校经过反复讨论，提出继续以“轮主备课”项目培训为突破口，建立由教育基础理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系，通过一系列的学习和培训活动，对目前教师中存在的学习力不足和课堂教学低效现状加以改造，努力提高教师的上课水平和创新能力。

二、制定计划，加强管理，认真落实

领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

为切实贯彻落实校本培训工作，学校制定了《奉城二中2016学年度第二学期校本培训计划》，进一步明确了校本培训的目标、指导思想、培训内容及方式，确定了校本培训的实施原则、考核、管理办法及组织保障措施。

三、加强培训，开展活动，提高质量

1.新课程理念培训。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓，重点学习“新课程标准”，加强培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：充分利用政治学习、教研活动时间进行学习。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、教科室传达先进思想理念，相互学习，共同提高。如暑期派英语组樊文彦、吴晓婉赴南京进行培训学习，回来时把自己的学习成果在教职工大会上进行了交流。

2.全员培训。继续以“轮主备课”项目培训为突破口，建立由教育基础理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系，向培训中心申报了特色项目《乡镇学校骨干教师培养的实践研究》项目培训，学分为3分，被区级立项并已完成答辩。

3.做好职初教师培养工作。继续做好拜师结对工作。对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师，帮助他们尽早走向成熟。

学校充分利用骨干教师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学研究”为载体，组建了各学科的联动小组，由各学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。通过本校骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师教育改革适应能力。

另外上学年学校申报的特色项目《城郊初中学校职初教师培养的个案研究》被区级立项，学校在职初教师教学五环节、教学基本功等方面加强培养等工作，青年教师成长较快。

4.根据《奉贤区“十三五”基础教育教师队伍建设规划》、《奉贤区切实加强职初教师培养的行动计划》和《奉贤区教育局关于教育系统五年期教师考核的工作意见》文件精神，学校成立五年期教师考核领导小组，进一步明确工作职责，落实工作责任，统一思想，提高认识，注重过程管理与相关资料积累，督促五年期教师自我加压、不断进步，组织了6位教师参加区级五年期教师考核评比工作。

5.做好教研组轮主备课研修工作。要求教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组每月一次教研公开课，进行教学反思、案例分析。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。使教学反思过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。

6.组织进行学科教师信息技术提升工程培训工作。为了帮助教师提高在学科教学中应用信息技术的能力，满足教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式的需要。结合参训教师教学需要，解决实际问题，生成积累一批高质量的应用成果。学校组织了所以教师完成了学科信息技术能力提升培训工作，所有参训教师都能在规定时间内完成了相关任务，目前等待区级考核赋分。

7.做好学分银行管理工作。学分银行是一个教师教育培训共享课程管理的信息平台，提供了人员信息管理、课程管理、班级管理、个人报名、团体报名、报名审核、学分管理、经费统计、报表导出等功能。由于市“十三五”平台全面升级翻新，所有教师个人信息都要修改完善，学校继续做好完善教师个人信息工作，做好教师市级课程共享申报工作，及时通知相关教师完成相应作业以及培训工作，目前已经有多位教师拿到了市级共享课程学分。

四、校本培训工作的反思

今后，我校要更好地加强我校校本课程培训工作，依据区“十二五”继续教育的安排，结合我校实际情况，以全面提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量为核心，用新课程理念为指导，以培养骨干教师为重点，以为教学服务为原则，大力加强教师队伍建设，突出现代教育理论与教育教学相结合的原则，加强现代教育技术与学科教学整合的研究，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、适用现代教育改革和发展的教师队伍。

奉城第二中学教导处

2017.6