奉城第二中学2016学年第二学期教科研工作计划

一、指导思想

学校继续以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作目标

1.充分发挥学校教育科研工作的先导性和战略性作用，认真落实“十三五”区、校级教育科研立项课题题各研究阶段的工作，强化课题研究的总结和提炼，不断推广我校教育科研优秀成果。

    2.学校本着“有特色、创品牌、促发展”的宗旨，形成教科研“深入教学、深入教师、深入学生”的作风。加强教师新课程理念的内化指导，努力解决教学中存在的问题，及时总结教科研成果经验，促进教育教学的有效提高。

3.有机整合校本科研与校本教研，强化校本研究力度，以课题研究促课堂教学，进一步提升学校科研层次，形成学校科研特色。

4.发挥教科研指导作用，扩大学校教科骨干队伍，进一步关注教师的科研素养的提高，促使更多的教师成为“科研型教师”，为推动全校教师的专业发展与科研群体的形成打下坚实的基础。

5.继续深化校本课程开发和研究工作，以“走进古诗文”和“乒乓”特色课程教育为突破口，进一步深入开发木雕、陶艺、手球等校本课程，丰富学校课程资源。

三、工作措施

（一）深入工作，促进教育教学的有效提高

本学期努力做到三个结合：

（1）把课题研究与平常课相结合。

 学校科研领导小组成员平时不定期地走进常态下的教师课堂，结合阶段研究计划中的主题，与教师一起探讨，捕捉课堂教学中闪光因素，整合提炼成研究经验成果，在课题组及时进行推广。同时继续发现聚焦问题，及时补充入研究计划中，进行小课题研究。

（2）把课题研究与各类研究课相结合。

 每学期的期初，各教研组在课题阶段实施计划中列出每月重点研究的问题，每个课题组成员根据组内计划制定出个人课题研究计划。无论是骨干教师的示范研究课还是新教师的亮相课，每一节研究课，教师们都要带着自己在个人课题研究计划中的重点研究问题走进课堂，让每一节研究课都成为了教师们课题实验展示的舞台，给课题组的老师提供深层次思考的空间。

（3）把课题研究与教师专业化成长相结合起来。随着教育改革进程的不断深入我们逐渐认识到教师在教育过程中对学生的观察能力、反思能力、实施教育的手段、引导学生学习的方法以及对学生成长的分析评价等等这些能力的提高是最为重要的。这是教师向学者型教师成长的必经之路，课题研究是教师可持续发展的生命线也是突显学校特色的重要途径。在课题研究中我们充分的挖掘教师的潜能，鼓励教师把自己的特长融入课题研究。

（4）倡导读书活动，建设学习型校园。我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。学校订购一些优秀的教研报刊提供教师学习参考，尽可能选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

（二）注重积累，规范课题研究过程管理

  为有效保证课题研究规范有序地进行，本学期继续在各课题组中继续开展“五个一”活动，即：①期初制订一份课题研究阶段性计划。②每月举行一次教科研例会，交流汇报各人的课题研究情况。③每学期填写一份“中期课题记录卡”，及时记录好实验中的成功经验与困惑。④课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验研究课，上交有关教案及自我评价表。⑤期末写一份课题阶段性总结、个案或论文。

（三）调查研究，让教科研促进学生全面发展

 科研的最终目标是学生的发展。学生是课堂的主人，对教师、对教学、对教材，他们才是最有发言权的，来自于学生的心声，是我们科研的出发点，是科研的生命力所在。结合课题的深入研究，定期做好问卷调查，取得第一手资料，使我们的课题研究有实效、有创意、有推广价值。

（四）通过各种渠道和方式，展现、推广我校教育科研成果

1.继续以金校长领衔的校级重点课题为龙头，以区、校级立项一般课题为抓手，深入细致的做好教学研究，努力能够让课题成功立项，使我校的教育教学研究水平迈上新台阶，有效利用学校校园网平台，达成课题资源共享。本学期积极申报教科研资源联盟成果展示活动，完成校级课题申报遴选以及申报区科研优秀校验收工作。

2.本学期继续做好教师研究论文、教育教学反思、小实验报告、研讨交流报告等撰写，做好相关论文评比汇编工作。

学校的教科研工作，也需转变思路，实现科研转型，才能全面提升教师整体科研水平。教科室将在学校领导的正确指导下，在全体教师的大力支持下，以引领、服务为理念，拓展科研思路，扎实行动研究，为我校的长足发展做出应有的努力。

奉城第二中学教科室

2017年2月