一、指导思想

继续强化“科研兴教，科研兴校”的意识，发扬“求真务实”精神，坚持以教科研服务教育教学，以教科研促进教育教学，以教科研优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作，努力提高教科研质量，从而整体提高学校的办学水平。

二、工作目标

1、加强教师新课程理念的内化指导，真正解决教学中存在的问题，及时总结教科研成果经验，促进教育教学的有效提高。

2、有机整合校本科研与校本教研，强化校本研究力度，以课题研究促课堂教学，进一步提升学校科研层次，形成学校科研特色。

3、发挥教科研指导作用，扩大学校教科骨干队伍，进一步关注教师的科研素养的提高，促使更多的教师成为“科研型教师”，为推动全校教师的专业发展与科研群体的形成打下坚实的基础。

4、继续深化校本课题开发和研究工作，以艺术教育和特色教育为突破口，进一步深入开发校本课程，丰富课程资源。

三、工作措施

（一）规范有序做好教育科研立项课题的研究工作。

    1、深入做好学校课题的研究工作，促进教育教学的有效提高。本学期具体做到三个结合：

（1）把课题研究与平常课相结合。

 各课题组的骨干成员平时不定期地走进常态下的教师课堂，结合阶段研究计划中的主题，与教师一起探讨，捕捉课堂教学中闪光因素，整合提炼成研究经验成果，在课题组及时进行推广。同时继续发现聚焦问题，及时补充入研究计划中，进行个个击破式的研究。

（2）把课题研究与各类研究课相结合。

 每学期的期初，各课题组在阶段实施计划中列出每月重点研究的问题，每个课题组成员根据组内计划制定出个人课题研究计划。无论是骨干教师的示范研究课还是青年教师的站稳讲台课，每一节研究课，教师们都带着自己在个人课题研究计划中的重点研究问题走进课堂，让每一节研究课都成为了教师们课题实验展示的舞台，给课题组的老师提供深层次思考的空间。

（3）把课题研究与教师专业化成长相结合。

2、注重积累，规范研究过程管理。

  为有效保证课题研究规范有序地进行，本学期继续在各课题组中开展“五个一”活动，即：①期初制订一份课题研究阶段性计划。②每月举行一次教科研例会，交流汇报各人的课题研究情况。③每月填写一份“课题推进记录卡”，及时记录好实验中的成功经验与困惑。④课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课，上交有关教案及自我评价表。⑤期末写一份课题阶段性总结、个案或论文。

3、注重调查，让教科研深入学生。

 科研的最终目标是学生的发展。学生是课堂的主人，对教师、对教学、对教材，他们才是最有发言权的，来自于学生的心声，是我们科研的出发点，是科研的生命力所在。结合课题的深入研究，定期做好问卷调查，取得第一手资料，使我们的课题研究有实效、有创意、有推广价值。

（二）通过各种渠道和方式，展现、推广我校教育科研成果。

1、本学年我们将以校长领衔的校级重点课题为龙头，以区级、校级课题为抓手，深入细致的做好教学研究，使我校的教育教学研究水平迈上新台阶，有效利用学校校园网平台以及“至诚讲坛”，达成课题资源共享。

2、积极组织论文撰写，推广教育科研成果。

结合区第23届教学节活动，本学年加强教师结合自己所研究的课题，积极撰写课题研究论文、教科研笔记、教育叙事、教后记、教育教学反思、小实验报告、研讨交流报告等，做好论文评比工作。

（三）进一步发挥教育科研先导作用，让教育科研成为促进教师专业成长的舞台。

进一步推动教师的专业成长，让教科研深入教师。加大培训力度，让更多的教师成为科研型的教师。本学期中继续以骨干教师为教科研的主导力量，同时辐射带动更多更广的青年教师加入教科研队伍。围绕学校主课题组织教师进行课题理论和科研方法的系列校本学习，提高教师教科研的能力让教科研成为教师的自觉行为。

奉城二中教导处

2018.9