奉城第二中学2018学年第二学期德育工作计划

一、指导思想：

以国家教育部2017年8号文件《中小学德育工作指南》为指导，以学校新三年发展规划和《精准委托管理奉贤区奉城二中方案》中相关德育任务为目标，全面推进素质教育，立德树人，育人为本，深化“两纲”教育与课程改革的融合，加强培养学生的创新精神和实践能力，加强班主任队伍专业化建设，以德育活动为载体，推进学校德育校本课程的实施。

二、工作主线：

1．学校师生安全为德育工作重中之重，加强安全和心理健康教育，积极推进阳光运动。

2．以星级行为规范示范班评选为抓手，巩固学生良好行为习惯，争创新一轮上海市行为规范示范校。

3．以《i奉贤 贤文化》读本为载体，挖掘学校“梅文化”校本课程，深入推进贤文化教育；探索德育课程与学科德育融合机制；选送优秀教育案例参加区级评比。

4．深化“温馨班级”创建，学校“温馨班级”评比，选送优秀班级参加区评比。

5. 班主任队伍建设：继续推进校本培训的基础上，选送参加区、市各级专项培训。

6. 以劳动教育、学生活动节和校本读书节、艺术节、学科教学及专题教育为载体，推动“基于核心素养的‘每周之星’评价激励机制实践研究”的支点计划实施，探索全面提高我校学生核心素养的有效机制。

三、常规工作：

1．加强德育的常规的过程管理，强化德育常态检查。常规工作包括：（1）学生行为规范和劳动教育；（2）两操和课间活动；（3）仪表礼仪；（4）禁毒教育的落实；（5）《i奉贤 贤文化》课程教育的落实；（6）班主任手册及主题教育记载本；（7）特殊学生帮教；（8）学校德育的社会评价；（9）校园文化建设及学科德育渗透；（10）德育活动的资料积累等等。

2．班主任队伍管理：

（1）常规工作：每月一次班主任例会（年级组长召集）、值周考核、班会课、午会课落实、班主任单项工作月考核等等。

（2）继续开展好班主任、党员教师的一对一跟踪帮教工作。

（3）开展一次“贤文化”教育案例评比。（5月27日前每人交一篇）

（4）开展一次“温馨班集体”创建评比。（2017年9月—2019年4月温馨班级提建设总结，4月29日前交政教处）

（5） 选送优秀班主任参加市、区两级专业培训；条件许可，组织参加一次全国性的培训，邀请专家来校讲座2次。

3.加强年级组的管理：年级组长在明确工作职责的基础上，制定学期年级组工作计划，有计划开展年级组教育教学工作，积极推进年级组家委会工作及各项活动，形成年级组工作特色。

4．团队工作：

（1）继续完善“学生自治自理”工作机制，提高工作质效。

（2）巩固奉城护理院敬老基地、阳光之家爱心基地，完善以中队为单位的结对爱心，形成志愿者服务特色。

（3）以重点培养学生“热爱劳动”习惯为目标，与学生活动节相结合，搞好自身的节庆纪念活动。开学典礼、植树节、3.5学雷锋、清明节、端午节、六一节等等，主题鲜明、内容丰富，力争使活动在学生中留下深刻印象。（主题弘扬民族精神、发扬艰苦奋斗的爱国主义教育和心理健康教育等）

（4）搞好团队文化建设：组织中队辅导员开展少先队文化学习；六、七、八年级加强少先队组织建设，设置争章栏；九年级加强团组织建设。组织好一年一度区优秀团员、队员等的评选工作，推进“道德风尚好少年”评选工作。

（5）以学校少工委的平台，利用好学校宣传媒体，结合读书节、艺术活动和区第三届学生活动节，推进具有学校特色的少先队；办好红领巾广播。

（6）加强学生干部队伍的培养和建设，推进以学生自主的各类社团活动，丰富学生的校园生活。

（7）以“红读”为抓手，组织好“贤文化”、“中华经典诵读”等读书活动。

（8）增强宣传意识，提高学校团队工作在区域内的影响力。

（9）挖掘少先队校本“梅文化”课程，形成特色。

5．“两纲”教育：

（1）深化学科德育渗透的督查和评价，巩固学科教师人人参与的帮困机制，形成各学科都注重“两纲”内涵挖掘，组织学科育人专题研讨活动，汇编学科德育渗透的优秀教案集。（教导处落实）

（2）挖掘教育资源，完善“两纲”课外教育体系：将春季社会实践课程、节日文化教育、学生活动节、法制教育、安全教育、心理健康教育与“两纲”教育紧密结合，加强与人本集团、消防队、县委旧址、曙光中学和镇护理院等学校德育基地的实践联系，形成分年级的德育课外活动系列。（政教处落实）

（3）以六年级为主，各年级落实《i奉贤.贤文化》读本的有效运用。

6．校园文化建设：

（1）继续推进以“心理健康教育”为重点的温馨班级集体创建活动，营造安全、和谐的人文环境,注重班级环境美化和文化特色的建设。各班撰写案例，于4月29日前完成并上传，在学校评比基础上选送区级评比。

（2）根据上学期末评优资料，各班更换班级之星宣传内容。

（3）以5月师德建设月活动为契机，通过表彰树身边优秀教师为榜样，营造尊师爱生校园氛围。

（4）全面开展“经典诵读”活动。在深化“走进古诗文”校本特色课程的基础上，课前2分钟古诗词诵读常态化，结合学生活动节、读书节、艺术节主题活动，丰富校园文化生活。

（6）抓好校园文化阵地建设：教室黑板报、学习园地、学校宣传栏、黑板报和电子屏和学校微信公众号平台的内容定期更换，丰富宣传内容，引导社会主义核心价值观。（主题鲜明、内容丰富）

（7）组织“学雷锋，争做道德风尚好少年”系列活动。以道德风尚好少年评选活动为载体，推进义卖、绿化包干、敬老助老、学生评优、星级行规示范班评选和“环保低碳行”等创模活动，培养学生乐于奉献、助人为乐等核心价值观，提升学生的道德素养。

（8）精心策划和组织好学生春季季社会实践活动和七年级学农活动，确保安全的前提下拓宽视野，增强文化熏陶。

（9）组织好学生影视教育活动，确保一场儿童剧三场电影一学期，开展形式多样的影评、电影海报设计等活动，提高学生艺术鉴赏能力。

7．巩固学校、家庭、社区三位一体的德育教育格局：

（1）继续发挥法制辅导员和青少年社工的协调、教育作用，重点加强法制教育和校园周边安全环境建设；对个别特殊学生开展行为矫治和帮教工作。

（2）继续发挥各级家委会功能，畅通家校信息沟通渠道，推进家校和谐关系的建设。

（3）以奉贤区《家庭教育指导工作手册》为指导，继续办好家长学校，（各年级每学期不少于2次家长学校讲座，提高家长的教育意识和教育能力，将心理健康教育纳入家庭教育指导的重要内容，推进学生和谐家庭的建设，为学生身心健康成长创设各种有利环境。

（4）结合学生实际，各班开展特殊学生家庭教育个案指导形成案例。

（5）组织一次学生、家长、社区对学校工作满意度调查。

（6）分别组织各年级一次家长开放日活动。

（7）在学校微信公众号平台开设家庭教育园地：转发家长慕课等优秀家教案例，推送先进家庭教育理论、经验，共享我校家长的家教心得等。

8．心理健康教育：

（1）注重教师心理健康品质的培训，提高教师自身的心理素质，年级组每学期开展1次集体减压活动。（年级组长制定活动方案，在校内开展活动）

（2）加强班主任心理疏导专业能力的培养，组织教师观看“心理访谈”栏目专题片。

（3）各班设立心理小辅导员，周三午会课班主任负责开展心理健康教育和青春期卫生教育，全体教师参与学生日常心理疏导和帮助。

（4）每天开放心理咨询室并开通校内心理咨询邮箱，方便为学生服务，便于学生隐私受到保护。

（5）利用家长学校注重对家长心理疏导能力的培训，构建全方位的心理疏导网络。

（6）七年级每周开设一节心理课。

9．禁毒教育：各班开设一块禁毒教育专栏。召开一次主题班会，组织学生全员参与网上禁毒知识竞赛并取得好成绩。

10.行规教育：

（1）以《中学生守则》、学校“一日行规”为依据，加强日常行规教育。重点仪表、礼仪、守时、守信等等。

（2）开展法制安全专题教育：开学安全教育周、3.26交通安全教育周活动、6.26禁毒教育、廉洁教育等等；深入开展“法律进校园”活动，增强学生的法制意识，自觉规范日常行为。

（3）开展好习惯伴我成长养成培训。包括饮食习惯、作息习惯、学习习惯、运动习惯、家庭生活习惯等等。

（4）树榜样，重激励：开展一次星级行规示范班评比；做好学生学期评优工作。

（5）重检查督促：值周管理细化，及时反馈，周周总结，实施流动红旗奖励机制，纳入星级行规示范班、温馨班级考核和班主任月考核。

（6）组织师生学习《上海市行为规范示范校》评价指标，以此为依据，全员参与，争创达标校。

四、创新工作：

1、按照“基于核心素养的‘每周之星’评价激励机制实践研究”的支点计划，落实推进中探索全面提高学生核心素养的有效机制。

2、依托“精准托管”团队的指导，本学期重点开展以“学生活动节”等德育活动为载体，深化校本德育课程建设。

3、以“学生活动节”为抓手，设计全员参与的德育活动方案，努力落实全员德育机制。

4、“温馨班集体创建”、“贤文化教育优秀案例评比”等活动，结合学校实际，在开展评比活动的基础上，选送优秀案例参加区级评比，争取在奖项上实现突破。

奉城二中德育处

2019.2.28

附件一：

附件二：