奉城第二中学2019学年第一学期德育工作计划

一、指导思想

围绕“立德树人”根本任务，遵循社会发展需求和学生成长规律，以社会主义核心价值观教育为核心，以“两纲”教育为基础，以培养德育专业队伍、凝聚各方教育资源、提高学生核心素养为导向，借助学校班主任校本培训星光计划的落实和托管团队质优质资源，提高我校教师育德能力，增强德育工作的针对性、创新性和有效性。全面完成学校德育工作任务和目标。

二、工作目标

（一）落实习近平新时代中国特色社会主义思想，推进德育一体化体系建设。完善德育课程体系，强化体育、美育、劳动教育落实机制，加强过程性管理。加强近视防控工作。努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生身心健康，不断提升学生综合素质。

（二）围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，将立德树人根本任务落实到德育工作的各阶段、各环节、各方面，提高德育工作的规范性、针对性、实效性。

（三）以奉贤区推进初中学生社会实践管理工作为契机，完善德育评价方案，全面评价学生的行规和班级管理情况。

（四）落实“贤文化”、“经典诵读”、“环境教育”教育，进一步深化“两纲”教育，构建德育特色。

（五）强化家庭教育。明确家长主体责任，发挥学校指导作用，健全家校合作机制，提高家庭教育水平。

三、具体工作

（一）关注管理，提高队伍建设质效

1.加强班主任管理

（1）加强常规工作落实。每月召开一次班主任工作例会（年级组长召集），强化值周考核，按主题有步骤落实班会课、午会课。

（2）加强班主任培训，提高德育意识和能力。继续选送班主任参加区的各级培训。推进“量身定制班主任校本培训计划”；发放班主任学习杂志，组织开展自学；组织班主任参加托管单位的德育研修和活动，开设校内网班主任论坛。以杨玉娟班主任工作室为依托，将培训学习和研讨展示相结合，推动德育管理队伍建设。（外出培训，10月底完成）

（3）排摸特殊学生和特殊家庭学生信息，确立班主任、党员教师帮教对象，第6周组织一次特殊学生跟踪帮教研讨活动。

（4）发挥“卓越教师”、优秀班主任引领示范作用，结合上海市“寻找最美班主任”活动，评选奉城二中“最美班主任”。（11月上旬）

2.加强年级组管理

明确年级组长工作职责，制定学期年级组工作计划，有计划开展年级组教育教学工作，积极推进年级组家委会工作及各项活动，形成年级组工作特色。

3.加强团队工作指导

（1）指导大队辅导员建立健全少先队小干部队伍的培养和管理机制，理顺团队一体化建设中两套班子的交接和管理模式，充分发挥团员、队员在学校活动中的主体作用，力争使学生在实践管理中自主教育和成长，变他律为自律。

（2）巩固奉城护理院敬老基地和奉城阳光之家爱心基地，完善以中队为单位的结对助老机制和爱心志愿服务机制，形成志愿者服务特色。

（3）做好节庆纪念活动。借助教师节、中秋节、队庆日、国庆节、12.9、元旦等纪念活动，培养学生社会主义核心价值观。（主题围绕纪念建国70周年、感恩先辈努力与奉献、珍惜和平的贤文化教育和爱国主义教育等）

（4）规范团队建设。组织中队辅导员开展少先队文化学习；做好中、小队命名工作；增强九年级团组织建设，增强团建、队建意识。加强学生干部队伍的培养和建设，推进以学生自主的各类社团活动，丰富学生的校园生活。

（5）抓好团、队阵地建设。利用队室组建好鼓号队，在传承基础上，创新升旗仪式、利用好学校宣传媒体，结合校本节庆活动和艺术教育内容，办好红领巾广播。

（6）以“红读”为抓手，组织好“贤文化”、“中华经典诵读”、纪念建国70周年等的学习读书活动。积极组织团、队员参加各级相关比赛活动。

（7）开好一年一度少代会，做好少先队换届选举工作、七年级重温入队宣誓活动、六年级大号红领巾换戴仪式、九年级离队仪式等等。发挥队员积极性，共同参与校园建设。

（8）增强宣传意识，提高学校团队工作在区域内的影响力。

（二）关注落实，完善“两纲”教育体系

1.加强学科德育渗透的检查和评价，巩固学科教师人人参与的帮困机制，落实学科 “两纲”内涵渗透，组织学科育人专题研讨活动，汇编学科德育渗透的优秀教案集。（教导处落实）

2.挖掘教育资源，完善“两纲”课外教育体系，将秋季社会实践活动、节日文化教育、体艺卫科技教育、法制教育、生命安全教育、心理健康教育与“两纲”教育紧密结合，加强与消防队、二居委、县委旧址、曙光中学、镇护理院、阳光之家等学校德育基地的实践联系，形成分年级的德育课外活动系列。（政教处落实）

3.落实学校“贤文化”教育实施方案，推进贤文化教育。组织八年级开展“贤文化”主题班会展示。

（三）关注活动，深化校园文化内涵

1.以温馨班级创建为抓手，以班主任为核心，充分运用现代信息技术，多渠道、全方位发动学科教师、学生及家长共同参与创建活动，从班级文化布置、班级目标和班级公约的制定到班级活动的设计、班级问题的解决等，营造安全、温馨、和谐的班级人文环境，形成师生家长共同维护、珍惜、热爱班集体的良好氛围。

2.充分利用现有的校园文化设施，结合时事和社会热点，及时更新校园文化布置的内容，确保宣传内容具有针对性、时效性。

3.以教师节师德建设活动为契机，通过表彰树身边优秀教师为榜样，弘扬积极向上、充满正能量的校园之风。

4.全面落实《i奉贤.贤文化》区本德育课程。继续做好专题教育，推进“贤文化”教育。六年级重点为贤文化，通过午会课、班会课落实学校“贤文化”教育实施方案，用好“贤文化”、“经典诵读”资料；七年级重点为利用好“环境教育”、“消防安全”资料；八年级重点为利用好公共安全教育材料；九年级重点为利用好民族教育资料。

5.继续推进“经典诵读”活动。在深化“走进古诗文”校本特色课程的基础上，继续强化课前2分钟古诗词诵读督查，结合中秋、国庆、12.9等节日开展主题活动，丰富校园文化生活。

6.加强“贤文化”内容布置，实行环境育人。抓好校园文化阵地建设，定期更换教室黑板报、学习园地、学校宣传栏、黑板报和电子屏内容，丰富宣传内容，引导社会主义核心价值观。学校卫生健康、心理健康和禁毒教育宣传栏每学期更换两次内容。丰富校园的文化生活。

7.组织“学先贤，做有道德的人”系列活动。以缅怀先烈、文明餐桌行动、敬老助老、学生评优、星级行规示范班评选和“环保低碳行”等创模活动为探究载体，培养爱国奉献、爱岗乐学、诚信友善等核心价值观，提升学生的道德素养。

8.精心策划和组织好六年级军训、八年级民防和七、九年级的学生秋季社会实践活动，确保安全的前提下拓宽视野，增强文化熏陶。

9.组织好学生影视教育活动，一学期确保一场儿童剧三场电影，开展形式多样的影评、电影海报设计等活动，提高学生艺术鉴赏能力。

10.每月组织一次时事专题报告。

（四）关注整合，提升合力育人成效

1.巩固学校、家庭、社区三位一体的德育教育格局

（1）继续发挥法制副校长、法制辅导员和青少年社工的协调、教育作用，重点加强法制教育和校园周边安全环境建设；加强预防和整治校园欺凌现象。

（2）加大家庭教育指导力度，拓展家庭教育指导途径，除了定期召开家长学校活动外，利用学校微信公众号、班级家长群、三级家委会等，通过不同专题讨论、经验分享、告家长书等方式开展形式多样的教育指导。

（3）以“注重家庭、注重家教、注重家风”为主题，继续办好家长学校，用好家庭教育指导教程，以“家庭教育讲师团”巡讲为契机，积极争取资源，各年级每学期不少于2次家长学校讲座，提高家长的教育意识和教育能力，将心理健康教育、市民文明素养培养等纳入家庭教育指导的重要内容，推进学生和谐家庭的建设，为学生身心健康成长创设各种有利环境。组织各年级家长开放日活动，落实学生、家长、社区对学校工作满意度调查，提升家校育人共同体工作成效。

2.以实践基地为平台，推进学生社会实践工作

根据《奉贤区初中学生社会实践管理工作操作办法》，结合学校基础和周边资源，做好学校方案，切实做好初中学生社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训社会实践管理工作。推进学生劳动实践，深化劳动教育。挖掘劳动实践基地的功能和价值，统筹部署学生实践工作，为了使活动更到位，更实效，做到每次活动前认真规划，有序组织、分层推进、保质保量地开展学生社会实践活动，与相关单位积极联系。为学生开拓视野、开展实践创造条件，增强学生体验。

（五）关注疏导，提升心理教育实效

1.注重教师心理健康疏导和培训，提高教师自身的心理素质，年级组每学期开展1—2次集体减压活动。做好防性侵、防网络沉迷等指导工作，尝试进行学生生涯指导课程的开发与实施。营造人人关注学生身心健康的育人氛围。

2.各班设立心理小辅导员，周三午会课，班主任负责开展心理健康教育和青春期卫生教育，全体教师参与学生日常心理疏导和帮助。

3.开放心理咨询室并开通校内心理咨询邮箱，方便为学生服务，便于学生隐私受到保护。

4.利用家长学校注重对家长心理疏导能力的培训，构建全方位的心理疏导网络。

5.七年级每周开设一节心理探究课。注重学生心理个案跟踪，对个别心理问题严重的，及时转介到区青少年心理咨询中心或专业心理治疗机构。

（六）关注研究，提升德育工作品质

以市级课题“区域中小幼一体化德育推进机制的实践研究——以‘贤文化’为例”为引领，立足学校实际，通过整合资源，明确目标，查找问题，确立课题方向，推进德育体系化研究，推进“两纲”工作，提升办学理念。

（七）关注过程，强化常态工作效能

1.加强常规工作管理，落实日检、周检、月检制度；细化值周管理，及时反馈，周周总结，督促学生养成热爱劳动习惯；实施流动红旗奖励机制，将其纳入星级行规示范班、温馨班级考核和班主任绩效考核。通过常规工作落实，提高学生仪表礼仪、语言文明、守时守信、遵守公共秩序等意识。

2.开展法制安全专题教育，安全教育周活动、禁毒教育、消防教育周、法制教育周、廉洁教育等等；深入开展“法律进校园”活动，增强学生的法制意识，自觉规范日常行为。

3.以行为规范养成教育为重点，抓细抓实德育常规工作，巩固优良的学风和校风，树榜样，重激励。每周开展“校园之星”评比活动，并通过升旗仪式和学校公众号表彰；开展一次星级行规示范班、示范员的评比；做好学生学期评优工作。做好正确舆论导向，营造校园积极向上的正能量。

4.发动学生积极参与奉贤区巩固“全国文明城区”和奉城镇创建“全国卫生城镇”活动，做好未成年人思想道德建设相关工作和资料积累。

奉城第二中学德育处

2019.9.6